古诗《望岳》教学实录

时间:2021-08-31

  导语:《望岳》是现存杜诗中年代最早的一首。诗中通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。如何教学《望岳》引导学生领悟诗意,以下是小编整理的《望岳》课堂教学实录,希望可以给各位备课的老师一些帮助。

教学目标

  知识与能力:

  学会从意象入手,分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法;提高鉴赏能力。

过程与方法:

  通过音读—品读—思读—用读的方法理解诗歌。

情感态度与价值观:

  感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽,体会诗人的形象。

  《望岳》是杜甫的早期作品,描绘了泰山高大雄伟、神奇秀丽的景色,表达了初见泰山高兴,兴奋、惊叹、仰慕的心情,抒发了热爱祖国山河的感情以及不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气慨。感受泰山的高大雄伟、神奇秀丽,体会诗人的形象是教学重点和难点。

一、导课

  师:同学们,中国是诗的国度,诗歌艺术源远流长,诗词歌赋浩如烟海。山川河流、花草树本都成为诗人歌咏的对象。如我们学过的写树木的诗有:

  生:《咏柳》。碧玉妆成一树高,万条无下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  师:写山的有:

  生:横看成岭侧峰,远近高低各不同。

  师:写花的呢?

  生::《梅花》。

  师:同学们一起背王安石的《梅花》。

  生:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

  师:举不胜举,如果说古代诗歌就是那天上的星星,那么杜甫的诗就是那最闪亮最璀灿的一颗。今天让我们一起走进杜甫,去聆听诗人心灵搏动的颤音,感受诗人生命之歌的变调。今天,我们用一种新的方法学习杜甫早期所写的诗歌《望岳》。