《望庐山瀑布》教学设计优秀

时间:2021-08-31

  《望庐山瀑布》这首诗运用了丰富的想象力,有比喻,有夸张,显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿,也反映了李白这位大诗人胸襟开阔、超群出俗的精神面貌。 以下是小编为大家推荐的《望庐山瀑布》教学设计,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

  第一课时

  【教学目的】

  1、学习古诗《望庐山瀑布》、《山行》,理解诗的意思,了解祖国山河的壮丽。想象诗的意境,体会诗中所表达的思想感情,受到爱祖国的教育。

  2、学会本课3个生字。

  3、朗读、背诵两首古诗。

  【教学重难点】

  1、重点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。

  2、难点:想象意境,体会作者的感情。

  【教学过程】

  一、引入谈话

  同学们,古诗是我国古代文化的瑰宝,有的同学在学前就会背许多首古诗,上学后,我们又学习了一些,谁愿意把你记住的古诗给同学们背背?你知道是谁写的吗?(指名学生背古诗,说作者)

  二、学习《望庐山瀑布》

  1、介绍作者

  我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的?李白是个怎样的诗人?谁愿意介绍一下?(指名介绍李白)

  过渡语:今天,我们再欣赏李白的另一首诗歌《望庐山瀑布》。

  2、学习《望庐山瀑布》

  ⑴ 出示《望庐山瀑布》全文

  ⑵ 自己小声读读诗歌,找出本课生字,记记。

  ⑶ 反馈:

  “瀑”:注意右边字形。

  比较“庐”“炉”偏旁。知道“庐山”是我国名山,在我国山西省九江市南,是我国着名的风景区。“香炉”指庐山的香炉峰。