师：我们仿佛站在脚下，作者不由得地怀疑，读。

　　生：读飞流直下三千尺。

　　师：谁来读一读。

　　生：生读。

　　师：好有气势的瀑布。

　　生：生读。

　　师：读出气势磅礴。

　　生读。

　　师：不同的人读不同的诗有不同的感觉。

　　生：读。

　　师：你感受到了?

　　生：我感受到瀑布相当于银河那么的长。

　　生：比三千尺更要长。

　　师：给你留下什么印象。

　　生：很长很长。

　　生：很壮观。

　　生：雄伟壮观。

　　师：请大家把这一切读出来吧。

　　生：齐读。

　　师：谁来读一读。

　　生：读。

　　师：读出壮观景象来了。

　　生：读。

　　师：指导学生读第一句。

　　指导不到位。

　　生：读。

　　师：真是壮观的瀑布，如果你站在瀑布下，你此时的心情是怎样呢?放录像。

　　这断录像不错。

　　生：看的我非常激动。

　　生：如果有笔就把它画下来。

　　师：有纸写下来就行，画也可以，写也可以。

　　自动生成。

　　学生写时，教师不要说了，让孩子静静地写吧，给孩子一个静静的时空。

　　师：出示了一首瀑布诗，叶圣陶写的。

　　下课。