望庐山瀑布教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

  2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

  3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

  教学重点:1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

  2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点:

  1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

  2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

  教学准备:

  教师:生字卡、挂图、课件、录音机。

  学生:预习课文、读《静夜思》(李白)、搜集已学过的或课外读过的古诗。

  教学过程:

  一、以旧引新,激趣导入

  1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》)

  导语:这是大诗人李白写的诗,谁会背呢?今天,我们又学习一首李白写瀑布的诗。

  2.师引述:我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》(板书课题),齐读题、释题。释题后问:大家想知道他写了什么吗?

  3.看图说话:(出示挂图)瞧,这就是李白作诗时的情景,请大家仔细看图,说一说你看到了什么。(出示庐山风景片,解说其秀丽的风光)

  二、自主学习,初步感知

  过渡语:诗人究竟写了些什么?我们读了课文就知道了。

  1.听录音朗读课文。

  2.自由读诗,借助拼音读准字音,读通顺诗句

  3.出示生字卡(庐、瀑、炉、疑、银、烟、流)谁会拼?(个别读、小组读、全班读、同桌互读互查)

  4.让学生观察范字(银、烟、流),交流识字写字的经验。

  5.有重点地指导识记(“银”字有两个“竖提”,“艮”的竖提应略向下,长于金字旁的竖提。板书生字)

  6.学生练习书写生字。

  7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。(课件《望庐山瀑布》)

  8.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。(课件注释)

  9.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解的问题,师巡回指导。

  10.课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题。