小学《望庐山瀑布》教案

时间:2021-08-31

  《望庐山瀑布》是人教版小学语文二年级下册第五组17课《古诗两首》中的一首古诗,那么,《望庐山瀑布》教案应该怎设计?

  预设目标:

  1、 会认4个生字,会写3个生字。

  2、 理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会诗人对大自然美景的赞美之情。

  3、 激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。

  教学重点难点:

  理解诗句,想象诗中描绘的景象。

  教学准备:多媒体课件

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、背古诗导入:

  1、师:我们已学过几首李白的诗,谁来背背看?(指名背)

  2、师:今天我们再来学一首李白的诗,出示课题:望庐山瀑布

  请一生读课题(如读的正确,表扬,指出课题中的生字“庐”“瀑”,再指名生读,重点看生字有没有读错,齐读)

  二、知诗题

  1、师:从诗的题目中我们可以知道些什么?(指名说,理解“望” “庐山”“瀑布”)

  2、师述:庐山风景优美,自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。李百五十多岁时在那隐居了一段时间,那里还有很多飞泉源布,像开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等,这首诗写的是庐山最著名的开先瀑布。现在我们就一块来学习这首古诗。

  三、悟诗意

  (一)、出示全诗,读准字音

  望庐山瀑布

  李 白

  日照香炉生紫烟,

  遥看瀑布挂前川。

  飞流直下三千尺,

  疑是银河落九天。

  1、 生自由读诗

  2、 指名读(重点生字正音:“炉”“疑” )

  3、 比较生字“炉”和“庐”

  4、 齐读全诗

  (二)、抓住“遥看瀑布”,想象画面,整体感知

  1、师:读了诗后你知道诗句中哪个词的意思跟题目中“望”的意思是差不多的?(遥看)

  2、师:李白他远远的看到的瀑布是怎么样的呢?请小朋友再细细的读读诗,展开想象的翅膀想象一下,然后和同桌说一说。

  4、 师描述:一个晴朗的早晨,太阳刚刚从山那边升起,李白正坐在山坡上的凉亭里喝茶,忽然他听到远处有水的轰鸣声,于是他走出凉亭,抬头一看,他看到了什么?请你用自己的语言把李白看到的画面大概的描述一下,好吗?(指名说)

  5、 齐读全诗

  (三)、抓住“静”“动”两种画面,感悟诗意,体会意境

  师:你觉得李白看到的是一幅活生生的画面呢还是一幅静悄悄的画面呢?

  1、 若学生先答静悄悄的画面,师追问:你从哪些词句中知道的?(学生自由说,重点品味前两句诗“生”“挂”这两个动词,在反复的诵读中让学生感受到香炉峰紫烟缭绕,一条大瀑布静挂山前的景象。)

  2、 若学生先答活生生的画面,师追问:你是从哪些词句中感受到这是一幅活生生的画面的?(重点品味后两句诗中的“飞流”“直下”“落”等动词,在反复的吟诵中让学生体会到瀑布一泻而下,奔腾不息的气势)

  (两种画面的过渡:刚才我们欣赏了瀑布……的画面,其实他还有…………)[]

  三、品诗情

  师述:在那么一个晴朗的早晨,李白站在远处,静静的凝望开先瀑布,诗句在他的心中涌动,翻腾 ,终于喷薄而出,现在你就是李白,你就是唐代大诗人李白,你就是那个才华横溢的诗仙李白,你怎么吟这首诗?(叫多名学生吟诵,评价,重点指导吟出诗的味道来。)

  四、拓展延伸,诗歌欣赏

  师:李白他一生写了许许多多的诗,很多诗都跟咱们今天学的这首一样,用到了奇特的想象和大胆的夸张,想不想欣赏几首?

  出示:

  夜宿山寺

  李白

  危楼高白尺,手可摘星辰。

  不敢高声语,恐惊天上人。

  横江词(节选)

  李白

  海神来过恶风回,浪打天门石壁开。

  浙江八月何如此,涛似连山喷雪来

  (配乐诵读,让学生自由体会夸张的写法)

  六、布置作业:

  写“庐”“流”“银”三个生字