少年王勃的教学范例

时间:2021-08-31

  课题:

  苏教版小学三年级语文 《少年王勃

教材简析:

  《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。课文共分5个自然段,其中第三、四自然段是全文的重点,显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。课文插图与名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”相得益彰,有助于学生领悟佳句。

目标预设:

  1、学会本课生字,并结合课文大致理解生字组成的词语

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并通过课文中具体的语言文字,体会“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这一壮观、秀丽的景象。

  3、感受课文所描写的景色的美,体会大自然的美妙和祖国语言文字的神奇。

教学重难点:

  重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:结合课文对江上秋景的描写,感受“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的优美意境。

设计理念:

  这篇课文是一篇写人叙事的文章,同时又采用了“文包诗”的形式,这就决定了课文的教学,不能既等同于一般课文,又不能等同于诗歌,而要引导学生在学习课文的过程中习得某种方法,以理解诗意,体会诗人的情感。

  在教学中,我依托文本,以课文中的千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”为基点,立足于课文第三自然段对王勃眼中江上美景的描写。在感受美景的同时,也充分感受了王勃的非凡才华,为第二课时的学习打下厚实的基础。在整个环节中,我提倡学生在读书的基础上,通过教师的指点和自己的想象,围绕重点内容展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解,让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书。