五、积累内化

　　1、读了这篇课文，你最欣赏的是哪一句？

　　老师也最欣赏这一句，请大家把这诗句多读几遍，有问题要问吗？

　　2、我很高兴！你们已经学会读书了。古人云：“读而未晓则思，思而未晓则读。”请同学们再读读课文。

　　3、“读书百遍，其义自见。”你真不简单！多么迷人的江上秋景，让我们和王勃一起来欣赏，谁能把这迷人的秋景读出来吗？

　　4、此时此刻，欣赏着这迷人的秋景，你最想做的是什么？

六、小结

　　读到这儿，我们也不禁为王勃写叫好。他写这首诗时只有十四岁，这么小的年纪就写出千古传诵的名文，真了不起，真是一位奇才！

　　（板书：《腾王阁序》

　　千古传诵

　　奇才）

　　你还知道王勃写了什么诗呢？课后了解一下，给大家介绍介绍。

　　作业设计：

　　1、背诵课文第三、四自然段。

　　2、联系课文内容，说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。

　　3、我国古代像王勃一样才思敏捷、下笔成文的文人还有不少，动员学生搜集类似的故事，开一个故事会，或者编一份专题小报。

　　板书设计：

　　胸有成竹

　　9

　　少年王勃

　　文思如泉

　　笔走如飞

　　《腾王阁序》

　　拍案叫绝

　　千古传诵

　　奇才