9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A．在他事虽短何害焉 害：妨碍

　　B．由是置三公之任 置：设置

　　C. 而夺于众多之口 夺：强行改变

　　D. 委之诚者人亦输其诚 输：献出

　　9、B（置：放弃）

　　10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　　A. 请以汉之事明之 B. 而胁于外戚竖宦之宠

　　愿以十五城请易璧 请奉命求救于孙将军

　　C．此所谓任轻责重之弊也 D. 知其能则任之重可也

　　鹏之徙于南冥也 欲苟顺私情，则告诉不许

　　10、A（介词，用。B表被动／向C助词，的／主谓之间D表承接／表转折）

　　11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A．至于一人之身/才有长短/取其长则不问/其短情有忠伪/信其忠则不疑其伪

　　B．至于一人/之身才有长短取其长/则不问其短/情有忠伪信其忠/则不疑其伪

　　C．至于一人/之身才有长短/取其长则不问其短情/有忠伪信其忠/则不疑其伪

　　D．至于一人之身/才有长短/取其长则不问其短/情有忠伪/信其忠则不疑其伪

　　11、D

　　12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是

　　A．汉高祖认为萧何、陈平、韩信虽各有不足，但根据各人特长和忠心来任用。这种用人不疑的态度使各类人才帮助高祖成就了帝王之业。

　　B．汉高祖之后，孝文、孝武遵守高祖的用人原则，国家继续繁荣昌盛；西汉元帝、成帝则用人不当，导致外戚宦官专权，国势日渐衰微。

　　C．东汉冲、质之后的当权者开始削减三公职权，把重任归于台阁，使人才受到压抑摧残，即使有一二贤臣也难起作用，以致国家灭亡。

　　D．全文由如何用人之理入事，再由事而理，把用人之道归结到“人君待之之意何如”这一点上，使得文章具有很强的针对性和现实意义。

　　12、C（“削减三公职权，把重任归于台阁”光武帝时便开始了）