二、教学过程：

　　★新课导入：

　　教师可以先引导学生复习回顾前面两节的内容：北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称庆历新政。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。

　　教师提出问题：范仲淹的改革最终以失败告终，王安石变法又会面临什么样的命运呢？

　　由此进入新课的学习。

　　★讲授新课

　　王安石变法的历史作用

　　（一）王安石变法的命运：

　　1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏：

　　变法触及到了一些大地主、大官僚和大商人的利益，他们千方百计反对变法是必然的。熙宁七年（1074年）春，河北等地旱象严重，九月不雨，免役钱激起群情汹汹、民心不稳，神宗忧形于色，寝食不安。光州司法参军郑侠，见新法招致天怒人怨，欲猛醒王安石，遂绘东北《流民图》以告急文件特进。神宗反复观图，或身背锁械，或口食草根，或身无完衣，或拆屋纳钱，种种惊心怵目之状，竟夕不眠。示之后宫，神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。

　　课文第56页插图《太皇太后和皇太后向宋神宗哭泣》，教师可结合插图进行讲解：

　　一天，宋神宗同母亲高太后和弟弟赵颢一起到后宫看望太皇太后（仁宗曹太后）。太皇太后说：“我听说老百姓很苦，像那些人们不赞成的青苗法等，就罢了吧。”

　　“这些措施是为了造福百姓，不是给他们造成痛苦。”神宗回答。

　　太皇太后又说：“王安石的确有才学，但现在他招致了很多人的怨愤。你要是真想保全他，不如先让他暂时离开京城，一两年后再让他回来。”

　　“本朝众多大臣中，只有王安石是栋梁之才。”神宗说。

　　赵颢插话道：“太皇太后的话非常正确，陛下不可不好好想想啊！”

　　神宗听后非常生气，怒不可遏地说：“你是说我败坏天下了？那你来当这个皇帝吧！”

　　赵颢意识到自己的话说过分了，嘟囔到：“也不至于这样啊。”

　　神宗不好当面顶撞太皇太后，只好对弟弟发脾气。这次家庭聚会尽管不欢而散，但神宗最后还是听取了太皇太后的意见。第二天，王安石即被罢知江宁府。这就是王安石的第一次被罢相。