众所周知，“寓教于乐”是儿童文学创作一贯提倡的根本宗旨所在。郑渊洁用儿童的心去体会童话，他创作的唯一上帝便是儿童。

　　解读郑渊洁童话的游戏精神

　　摘要：游戏是儿童存在的一个重要方式，国内外学者对游戏精神有了较为深入的研究。儿童文学中的游戏精神对儿童个性的发展有着重要的作用，郑渊洁作为儿童文学作家的代表人物，其童话作品创作内容充满了浓厚的游戏精神，这代表了儿童追求快乐，追求自由的理想，以及反抗传统的教育观念，挣脱传统束缚的强烈愿望。郑渊洁笔下的皮皮鲁、鲁西西用他们的顽皮行径和奇迹创造表达了儿童对快乐和自由的向往，舒克和贝塔则用他们违反常规的举动反映儿童想反抗传统，追求个体生命价值的强烈愿望。郑渊洁童话中的这些游戏精神不仅让他的童话成为孩子们爱不释手的读物，而且对儿童文学的创作有重要的启示。

　　关键词：郑渊洁，童话，游戏精神，儿童

　　“寓教于乐”是儿童文学创作一贯提倡的根本宗旨所在，但是大部分儿童文学作品却过于注重“教”，而忽视了“乐”对儿童自然天性发展的作用，把儿童文学作品变成一种以大人身份言传身教的教育范本。成长中的少年儿童有着对文学的天然的需要，在从文学中认识世界，获得知识、技能的同时，还需要从欣赏文学美的角度中获得精神的放松，寻求精神的满足和心理的平衡。在儿童文学中加入矫揉造作、枯燥、冷漠的说教，仅仅迎合了成人的口味，代表了成人的爱好，往往得不到孩子们的热爱。实际上对于儿童来说，接受儿童文学首先是在游戏的快乐中实现的。高尔基说过：“儿童文学是快乐的文学，一本正经地给孩子讲述儿歌和童话，孩子未必感兴趣，他们需要有趣的东西，这就要求儿童文学作品首先应创造出一种游戏的情境，并且孩子也并不一定去理解，而只是感受一种游戏的快乐，让孩子在有意无意、似懂非懂中获得儿童文化的熏陶，从而实现了知识的授予。” [1]