《题西林壁》是游观庐山后的总结。此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 以下是小编为大家推荐的《题西林壁》优秀教学设计，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　【教学内容】

　　课标实验教科书人教版四年级上册第5课。

　　【教学重、难点】

　　1.在理解的基础上熟读成诵。

　　2.通过理解诗意,体会诗中所包含的深刻哲理:当局者迷,旁观者清。

　　【教学流程】

　　一、导入,读题释题

　　1.我们的祖国山河壮丽,在咱们江西省九江市就有一座享誉世界的名山,它就是——庐山。我们一起去领略庐山风光吧!(出示从不同角度拍摄的庐山各山峰图片)

　　2.西林寺有块石壁,看,石壁上还写着一首诗呢!这是宋朝大诗人苏轼游览庐山后题写在上面的。诗题叫《题西林壁》。(板书课题)

　　3.释题。“题”是什么意思?(提示学生借助注释是学古诗的一个重要方法)“题西林壁”又该怎么解释呢?

　　4.指导读题。

　　点评:情境的创设,能使学生进入到古诗描述的意境中。出示从不同角度拍摄的庐山各山峰图片,既让学生对庐山有一定的了解,又使其对从不同角度看到的山的形貌有一定的体验,为学习“远近高低各不同”做准备。最后一幅画面定格在西林寺的石壁,自然引到诗题,又有助于学生对诗题的理解。

　　二、初读,读通读顺

　　1.学生自读诗句两遍,第一遍注意读准字音,第二遍力求读通句子,读出节奏。

　　2.指名朗读,学生评价。相机正音,如:“岭”“此”等。练读诗句。