《题西林壁》的教师教学设计

时间:2021-08-31

  【教材分析】

  本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。

  《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。

  【教学目标】

  1、有感情地朗读、背诵古诗。

  2、理解诗句的意思,体会诗句的意境,明白古诗阐述的道理。

  3、学会观察的方法,乐于把观察所得表达出来。

  【课时安排】

  一课时。

  【教学重难点】

  理解诗中所含哲理,培养学生互助学习的能力。

  【教学过程】

  一、导入

  1、引入新课:

  师:我们的祖国地大物博,山清水秀,风景优美。同学们都知道哪些风景名胜,说说看。

  (生说风景。)

  说明:激发学生学习兴趣,培养热爱祖国的思想。

  2、师:同学们说了不少,我也向大家介绍一处风景。

  (教师展示庐山的图片。)

  说明:让学生对庐山有初步认识,吸引学生注意力。

  3、师:看了以后,你觉得庐山怎么样?

  (生谈感想。)

  说明:使学生对庐山的感性认识进行梳理,同时巩固认识。

  4、师:著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今仍为人们称颂的诗篇──《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗。

  (板书:题西林壁)