一. 激情导入.

　　1. 板书-----庐山

　　庐山,我们并不陌生,根据我们以前看到的或学过的有关庐山的文章,说说庐山给你们留下的怎样的印象?谁来说说?

　　2.学生汇报.

　　3.师:是的,庐山不仅水美.雾美.山也美.自古享有(板书)“匡庐奇秀甲天下”的盛誉。九百多年前，48岁的宋朝著名诗人苏轼，当时已被贬到黄州做官的他再次被贬到汝州，在去汝州上任时，途经江西庐山，庐山的奇美秀丽景色让他诗兴大发，作了五首记游诗，今天我们学习最后一首------(板书课题)题西林壁

　　4.解释诗题

　　齐读两遍。

　　齐读两遍,生齐读.

　　谁能说说诗题的意思。你对题目中的哪些不理解?(书写在西林寺的墙壁上.)

　　二.诵读古诗，理解诗意。

　　1.初读古诗，读准字音。

　　师:在西林寺的墙壁上,苏轼到底写了些什么呢?大家先猜猜.

　　同学们先自己读读,然后互相检查读音情况.

　　(1)同桌互读，检查预习情况，互相指正。

　　(2)指名读，作适当的鼓励评价。

　　(3)全班齐读古诗。

　　师:这是苏轼游览庐山之后,做了五首诗中的最后一首.作者到底看到了一些什么呢?接下来,我们将以小组为单位学习古诗.

　　2.展开小组，小组中合作学习古诗。

　　(1)回忆古诗的学习方法。

　　师：我们前面也学习了古诗，是如何学习古诗的呢?请同学们回顾一下学习古诗的方法。

　　(2) 学生汇报。