《滕王阁序》教学实录

时间:2021-08-31

  《滕王阁序》是很难啃的一篇优秀的文章,症结是学生自己的生活经历和诗人存在很大的隔膜,由于教者肤浅的阅读,本身也无法被文字所打动,而套用一些流于表面的不属于自己的一些论断,无论教者如何着力和卖力,只是隔靴蚤痒。如果一篇优秀的文字自己没有阅读透,没有读出属于作品的味道,属于自己的味道,而仓促上马,这和烂尾子工程有何区别,甚至还不如。简直可以不上。如果教师的内心是一沟死水,想激起学生的心理的波澜,是异想天开,痴人说梦。教者必须要放大自己的眼睛,敞开自己的心灵,学会被亲近、被感动。只有自己先被文字感动,被情怀点燃,然后如何大胆取舍文本的内容,为我所用,以情动人,亲近古人,是这次设计的出发点。

  建议两课时,第一课时朗读为主,少讲解。骈体文,较华丽,重技巧,易朗诵。

  师:出示王勃非同寻常的人生经历(瞧,这个人!)

  投影6岁善文辞,构思无滞,词情英迈。

  9岁鉴赏力超群,得颜师古注《汉书》读而作《指瑕》以正其失。

  14岁被赞为神童,并向朝廷表荐,成为朝廷最年少的命官,被授朝散郎。

  17岁时就做了沛王李贤王府侍读。王勃撰《周易发挥》五卷,对推步历算尤其精通,曾作《大唐千岁历》。

  18岁,侍读一年,他因为“戏为《檄英王鸡》”一文,被唐高宗怒逐出府,22岁时,他好容易又得补为虢(GUO)州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之“犯下死罪,遇大赦天下,免除灾难。但宣告了他仕途的终结,也连累了他的父亲。王父因儿子王勃犯罪,被贬为交趾县令,远谪到南荒之外。

  27岁远行到交趾去看望父亲,途中溺水而死,从而结束了他年轻的生命。

  师:他是谁?

  生:王勃

  师:作为初唐四杰的他,你能用一个词来概括的人生经历吗。

  (学生回答,命运悲惨,才华横溢,波澜起伏)

  师:老师的概括是,过山车式的人生大起大落,大喜大悲。有悲剧感的人生。

  (出示年少而才高,

  官小而名大,

  行为都相当浪漫,

  遭遇尤其悲惨

  ――闻一多)

  师:如今这位天才登上江南名楼滕王阁,非常喧闹繁华的滕王阁,胜友如云,高朋满座的滕王阁,但他还是无法抹去生活给他带来的种种的创伤和悲凉,这集中体现在第三自然段中,(师生共同朗读)

  师:这是王勃的千古一叹――兴尽悲来,越过喧嚣,叹尽辛酸,满纸悲凉文,谁解其中味?

  师:我们从文字看到了哪些层次悲,(学生寻找、回答)

  生:从天高地迥,觉宇宙之无穷,兴尽悲来,识盈虚之有数,悲叹人生短暂。

  师:有志之士总是悲叹人生的短暂,因为想要做的事情实在太多了。像曹操,一代英雄,也感叹,人生苦短,譬如朝露。再说初唐知识分子的功业意识特别强烈,就是进取心尤其强烈,宁为百夫长

  生:胜做一书生。

  师;这是第一层次的悲。还有吗?

  生:关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。

  师:你用怎样的语气来读这段文字?(学生朗读,重点是谁,尽两字要念出,同情者稀少,人生的无助感。)

  生:还有。“望长安于日下”四句,

  师:注意其中的方位,明写南(南溟)、北(北辰),暗藏东(吴会)、西(长安),抒写远离京城、被四方抛弃,失意流落之情。

  生:失意流落,孤独之悲,为前途渺茫而黯然

  师:这和王勃的名句海内存知己,天涯若比邻鲜明的反差,是海内无知己,比邻若天涯。对一个有抱负的知识来说,这些悲是次要的,更深层次的悲,还有?

  生:就是怀才不遇。

  师:对,怀才不遇是最致命的创伤。哪些句子可以说明自己怀才不遇?

  生:怀帝阍而不见,奉宣室以何年,是不能见到皇帝,离理想越远。

  师:还有写怀才不遇的,不一定得写写自己呀?

  生:写了冯唐。李广、贾谊、梁鸿

  师:你挑自己熟悉的说一说?(学生能够自由的说)

  师:我们经常说一个人才的悲剧就是生不逢时,在错误的时间遇到错误的人,这些文人武将大臣贤人真的是生不逢时吗?

  生:皇帝还是不错的,汉武帝、汉文帝都是一代明君。

  师:生正逢时,那为何这些人还是那么悲剧呢?

  生:时运不齐,命途多舛。

  师:时运怎样理解?

  生:时代和命运

  生:时代和命运,不是同时出现的,一个好的的时代,一个有才能的人不一定有好的作为,

  师:这就是命,这才是真正的的悲剧。当然,一个好的时代应该让每个年轻人拥有梦想,实现梦想。王勃对周易有很深的研究,周易就是讲命和运的书籍。

  师:本文的可贵之处王勃毕竟还年轻,有朝气,流动的永不停息的热血,看到的大唐灿烂无比的太阳。年轻人,一切皆有可能。所以这位年轻人没有一味的悲哀,而是喊出了我为自己代言的青春宣言

  生:老当益壮,宁移白首之心,穷且益坚,不坠青云之志

  生:无论年龄大和小,处境顺畅还是阻碍,积极向上的力量是从不消失。

  师:对,要相信年轻没有失败,年轻不相信眼泪。文章用怎样形象的来说明这一点?有人这样写可以吗(出示。啊,我命运不佳;/建功立业难。/有才有德的人,就一定有机遇吗?/但我要瞅准机会,立足实际,坚持坚持再坚持。/艰难环境里,我要保持清醒,我要保持乐观。/理想虽远,但我有信心,我还要珍惜时间。)

  生:这是喊口号,原文内容丰富,有许多典故例子,让人产生一种文化感、厚重感,历史感、具体感。

  师:这就是骈文的魅力。要多读点书。没有阅读就不能很好的写作。

  生:饮贪泉但是我仍然精神清爽,我不会改变自己的情操。在涸辙的困境中我仍然不改其乐。

  师;这里的贪泉、涸辙就是