最新《桃花源记》课堂教学实录(4)

时间:2021-08-31

  师:你能不能读一读,让我们感受一下宁静的氛围呢。

  生读:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。

  师:哪个字让我们感觉到宁静呢?

  生:相闻的“闻”字吧!

  师:“闻”字,这是她的感觉,先请坐。我们一起来读一读,哪一个字让我们感到了深深的宁静?

  生自由读该句。

  师:有感觉了?好,说说看。

  生:我觉得是“相”字,重点不在于闻,而在于相闻,可以互相听得到。

  师:你读读看,把“相”字突显出来。

  生读“阡陌交通,鸡犬相闻”。

  师:有感觉吗?很好,咱们一起来读读。阡陌交通——预备起。

  生齐读

  师:相字还要稍稍地拖长一点。师读“阡陌交通,鸡犬相闻”。再来一遍。

  生齐读。

  师:嗯,这是一种乱世当中难得的宁静啊!刚才她觉得渔人最惊叹的是这一点。再来。

  生:我选的是“便邀回家,设酒杀鸡作食”。现的是桃花源里的人热情大方的性格,把外面的人当作自己的亲人来看待。

  师:能抓住具体的句子?

  生:设酒杀鸡作食。

  师:设酒杀鸡作食,什么感觉?请你来说说。

  该生沉默,师:哦,她想给你补充一下,可以吗?

  生:我感觉设酒杀鸡作食,有一种热情,很喜庆。

  师:热情和喜庆的感觉出来了。真不错。刚才我们两位同学关注到了这个动词的品味,“设酒杀鸡作食”,热情是人与人之间交往的一种温度。体现的是桃源人的人情味,在这个段落里还有哪些词能让我们感受到桃源人的人情味呢?

  生:我觉得“余人各复延至其家,皆出酒食”还能体现桃源人的热情好客