一、教学目标：

　　1、知识与能力：

　　(1)了解作者、作品及其背景，识记本文常见的文言实词虚词。

　　(2)熟读课文，能用通俗的语言准确流畅的翻译课文。

　　(3)学习本文以渔人行踪为叙事线索的写作手法，理清课文思路，掌握课文内容。

　　(4)体会“世外桃源”所寄托的社会理想。

　　2、过程与方法：

　　(1)查阅资料，了解作者陶渊明的相关常识和有关历史战乱给人们带来的灾难，理解桃花源记的历史背景。

　　(2)反复朗读课文，利用字词典、结合书下注释掌握本文词汇，疏通课文大意。

　　(3)用心体味文章内容，注意朗读的技巧，培养良好的阅读习惯。训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏能力

　　3、情感、态度与价值观：

　　体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求

　　二、教学重难点：

　　1、重点：(1)文言文中字、词、句 的含义，积累部分文言常用词语，翻译全文。

　　(2)学习本文以渔人行踪为线索，理清课文思路，掌握课文内容。

　　2、难点：理解作者笔下的社会理想，理解作者寄托的思想感情

　　三、教学课时：二课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入新课

　　有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬中。今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。成语“世外桃源”就出自这篇文章。

　　(世外桃源：在文中指与世隔绝的不遭战祸的安乐美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。)