3.四个“然”字词 豁然: 俨然: 怡然: 欣然:
4.成语 世外桃源落英缤纷鸡犬相闻
怡然自乐黄发垂髫豁然开朗无人问津
5.省略句见书
六、复述课文,整体感知
1、以“桃源”为线索,小组成员分工讲述桃源故事,可以加上自己的想像。
线索提示:发现桃源—进入桃源—作客桃源——辞别桃源——再寻桃源
2、用一个字或一个词或一句话谈读本文的感受,并简述理由。
七、作业:熟读课文。
第二课时
一、分步品味
(一)想象桃源之美
1.指名朗读描写桃源外部环境和内部环境优美的句子。
明确:桃花源外在环境美:
自然景色--夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
桃花源内在环境美:
自然环境--土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
2.桃源的风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?
学生选一个景点用一个句式给我们描绘一番(这里的美,你看、、、、、、)
例如:这里的土地美坦荡如砥,一望无垠,就像一面大毡子````
这里的阡陌美,你看,它们交错相通,将田地划成整齐的方块,像一个巨大的棋盘``````
这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像一片粉红色的彩霞。地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶``````
`这里的田池美,你看,土地肥沃,庄稼茁壮成长,池水清澈,鱼儿悠然自乐```````
(二)理解桃源之乐