师：（老师打出幻灯片4）桃花源的美我们概括出了景美、生活美、人情美，这三个方面是不是桃花源最吸引人去的地方呢？我们中国大山名川，风景美，人情美，生活美的地方也不少，为什么桃花源让人魂牵梦绕，一千多年来，在中国诗人的心中，桃源仙境始终美好，让人向往呢？生思考后依然无人作答。

　　师提示：刚才我们在介绍陶渊明生活的背景时，大家有没有记住陶渊明是生活在什么样的社会背景下？

　　生：社会动荡不安，有战争。

　　师：那文章第三段有没有提到桃源人是为什么举家搬迁到这里来呢？

　　生齐答：“自云先世避秦时乱”。

　　师：那也就是为了躲避战乱而来此处了，桃花源最吸引人的地方就是——

　　生：没有战争

　　师：用战争好还是战乱好？

　　一生答：战乱好，因为“战乱”指人们因社会动荡而无法安居乐业。

　　师：很好，请坐下，中国古代战争连连，人们确实无法过太平日子，所以安居乐业，没有战乱的社会才是人们最想得到的，在战乱的年代，桃花源的宁静，便是历代人们所向往的。接下来，请大家把第三段朗读一下，朗读时应该读出文中人物的语气，比如“乃大惊”、“皆叹惋”、此中人语云：不足为外人道也”。

　　（由学生自由朗读，读完后老师打出幻灯片5）

　　师：请大家看幻灯片5，“……寻向所志，遂迷，不复得路”和“……，欣然规往。末果，寻病终”，作者写这些句子目的是什么？四人一小组讨论。老师会请几位同学把你那组讨论的结果与大家分享或共同探讨。

　　（学生积极讨论，非常感兴趣，3分钟后）

　　师：大家刚才讨论得蛮热烈的，不知结果如何？有哪组的同学先带头发言？（多名学生举手，师请其中一名学生答）