学生16:唐诗中的宫廷,是我梦寐以求的家。在宫中,能够看见“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的杨贵妃,这不是天大的幸事吗?在那“寥落古行宫,宫花寂寞红”的地方,你还可以倾听白发宫女诉说唐玄宗的风流逸事呢。而在“银烛秋光冷画屏”的夜晚,你也可以同“轻罗小扇”的宫女一起去扑流萤,“卧看牵牛织女星”,同她交个朋友,陪她度过寂寞的青春。
学生17:唐诗里那个梦幻般的江南,相信绝大多数人都愿意把家安在那里。那里有“野旷天低树,江清月近人”的空旷,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的清幽,还有“荷笠带斜阳,青山独归远”的悠闲。
(唐诗的魅力远不只这些,唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘!下面,我们就请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关轶闻趣事。)
三、亲近唐诗,你讲我说
学生18:“推敲”的来历。
学生19:李白“只要功夫深,铁杵磨成针。”
学生20:宋之问吟诗遇老僧。
学生21:黄鹤楼李白止笔。
学生22:白居易进长安。
……
(既然远在千年前的古人能有如此高的造诣,我相信,我们中将来也会出现若干个“李白、杜甫、白居易”等等,大家有没有信心?既然,大家信心百倍,那么,下面,我们就来创造我们自己的“诗歌”!)
四、学习唐诗,你创我写
主持人:宿建德江(孟浩然):“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗?
学生23:建德江之夜
月色在波光里摇曳
无风是水送孤舟
渐入烟霭中的苍茫
杏花烟雨江南小洲
停泊如夜幕缓缓降临
又如月色寂寂盈满
终于在孤岛的唇边明了起来
更加明了的是一抹相互的陌生
客子异地与谁共婵娟
树高野旷
哪里有这般低沉的天空
在乡愁的'俯视之下
压近漂泊者的胸口
小舟不眠于满月的清辉
独倚舷侧
觅寻亲人的脸
明月可在水中接近
能否在水中望见家乡
主持人:夜雨寄北(李商隐):“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗?
学生24:秋雨有感
归期未有期
秋雨的思绪缭绕积结
涨满异地的池子和夜晚
行行复行行
你是我未曾归去的情人
困守于塞外驿站的秋天
伤感的诗人啊
如果你的行旅朝向故园
如果你的目的不是人间的天涯
你为什么不向北回归
西方是圣者的天堂
你这样的诗人和我
都是人间俗物
西窗的烛光静而又静
一个人的背影明暗相继
相伴弹拨的雨夜沥沥
是过去或者将来
而今的我溺于灯光昏黄
不堪凄惶
主持人:江雪(柳宗元):“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”你能根据自己的理解用现代诗歌来描绘它的意境吗?
学生25:江雪里
孤舟上的笠翁就是诗人吗?
世界沉默于江流白雪
所有的失败如此简捷
化作万倾水上一枚钓钩
千山隐于白雪
飞鸟的路淹没在寞寞长天
这样简单的水墨里
一声呼唤也没有
冰样冷的冬天
诗歌的浩淼烟水中
水底的鱼已经很饥饿了
我在江雪之外凝视
等一只猩红的梅花
刺痛雪的寂寥
三、结束语
主持人:唐诗中那些优美的诗句,伴随着千千万万的华夏子孙的成长。唐诗中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。让我们在唐诗的陪伴下茁壮成长!
编辑短评:这堂课与其说是一堂“口语交流活动课”,不如说是一堂“综合性学习课”。教师以“唐诗”为话题组织教学,以培养口语交际能力为旨归,学生畅所欲言,表现出了较高的文化素养。通过这堂课,学生不只在口语方面,在写作、文化素养、诗文鉴赏等方面都有了较大提高,因而学生的收益是综合性的。 古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计篇2
活动目的
1、让学生在走进唐诗的交流活动中,进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、在活动中,潜移默化地对学生进行读书方法的交流,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
3、通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究,感受祖国语言文字的精华。
4、在活动实践中感受唐诗的魅力,培养学生热爱祖国语言文化的感情。活动准备
1、搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。
2、搜集唐朝诗人的故事。
3、以小组的形式展开讨论,选出好作品拿到班级交流。
活动步骤
(唐诗,是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远,每每生“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气;浪迹天涯,时时有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑权贵,或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩,感慨万千,回味无穷。今天,让我们一起走进唐诗的百花园,在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。)
一、走进唐诗,你吟我诵
1、我最喜欢的一首唐诗(小组推荐,激情朗诵。)
2、我最喜欢的一句唐诗(自由发言,抒写感悟。)
3、我最欣赏的唐代诗人(抓住特色,勾勒个性。) (古人云“腹有诗书气自华”,是的,从同学们气宇轩昂的吟诵中,老师已经深深地感受到了这一点。)
二、品味唐诗,你赏我析
1、到唐诗中去听鸟叫
2、到唐诗中去赏月
3、到唐诗中去安家
(唐诗的魅力远不只这些,唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神秘!下面,我们就请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关轶闻趣事。)
三、亲近唐诗,你讲我说
学生讲解有关唐诗的小故事
四、学习唐诗,我画你猜
学生为自己最喜欢的唐诗配画,小组选出最好的作品在班内展示。
五、学习唐诗,你创我写
学生用文字白描唐诗
1、<<江>>柳宗元(唐)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
2、<<枫桥夜泊>>张继(唐)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
五、结束语
唐诗中那些优美的诗句,伴随着千千万万的华夏子孙的成长。唐诗中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。让我们在唐诗的陪伴下茁壮成长!
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