知识扩展：练习以及答案

　　5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：

　　A. 恨子不识范文正公 恨：遗憾

　　B.彼三杰者，皆得从之游 游：交往

　　C.汉中之言，无一不酬者 酬：报答

　　D.其于仁义礼乐，忠信孝弟 弟：尊敬兄长

　　6、下列各组加点虚词，用法和意义相同的一组是：

　　A.士有自京师来者 然不敢辞者，自以八岁知敬爱公

　　B.尽以告之 因蜀之资，以争天下

　　C.彼三杰者，皆得从之游，而公独不识 欲须臾忘而不可得

　　D.如伊尹、太公、管仲、乐毅之流 如火之热，如水之湿

　　7.下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是：

　　①此天人也耶，则不敢知;若亦人耳，何为其不可!

　　②既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”

　　③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!

　　④而公独不识，以为平生之恨。

　　⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。

　　⑥故天下信其诚，争师尊之。

　　A. ①②⑥ B. ②⑤⑥ C. ③④⑤ D. ②③④

　　8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

　　A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内地十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。

　　B.苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人,遗憾还没认识范仲淹,答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。

　　C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。

　　D.这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。

　　9.(1)把划横线的句子翻译成现代汉语(6分)

　　①是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。

　　②公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。

　　(2)断句

　　范仲淹二岁而孤家贫无依少有大志每以天下为己任发奋苦读或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读既仕每慷慨论天下事奋不顾身。

　　【参考答案】

　　5、C(酬：实现。)

　　6、 C(A、定语后置的标志;引出原因。B、连词，表修饰;连词，表目的。C、都表转折。D、指示代词，这些;结构助词，的)

　　7、D(①不能表现苏轼对范仲淹景仰，⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。)

　　8、B(“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。)

　　9、1)这一年(我)考中进十，才被欧阳公所赏识(了解)，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。(被动句式“见……于”、“知”、“因”各1分。)

　　(2) 范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而留传。(“待”“显”“传”各1分)

　　(2)断句

　　范仲淹二岁而孤/家贫无依/少有大志/每以天下为己任/发奋苦读/或夜昏怠/辄以水沃面/食不给/啖粥而读/既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身。