四、唱：(8分钟)(PPT5)唱古诗是一种帮助你持久记忆古诗的好方法。我们国家教育部举办过古诗新唱演唱会，中国著名作曲家谷建芬也曾为古诗词谱曲，在网络上搜索下你会接触很多唱古诗的音频、视频资源。八年级下学期语文教材，口语交际《古诗苑漫步》中就有关于唱古诗的范例提示(187页)，那里采用的是给歌曲曲谱填古诗词进行唱诵的方式。今天我们就用这种方式来试唱。

　　1、 学生听链接音频。

　　2、 学生跟唱、齐唱两遍。

　　3、 强调：本诗情感豪迈与深情的跌宕美，一、三句是雄浑开阔致之景、豪迈洒脱的感情，要唱得昂扬;二、四句是沉郁、深沉的感情，要唱得深情恳切。学生再次齐唱。

　　4、 要求学生脱稿看板书提示齐唱，再擦掉板书唱诵。

五、写：(12分钟)(ppt6)前三件事同学们做得很好，现在我们抓紧时间来做第四件事，写古诗。“你会”和“你对”往往是有距离的，要让会的写对这是一种本事。建议第一，一定要动笔。第二，把字写规范，笔画不清楚，结构不准确都是错字或别字。第三，要写完整，题目、作者、正文。

　　1、先看字帖挑选你容易写错的字来动笔写。重点写一下老师提醒你注意的字。(在PPT6上)

　　2、自己边唱边写或边背诵边写关键字，准备默写。——挑选落笔，速度更快。

　　3、默写开始。

　　4、要求学生自我复查。(千金难买一回头，及时纠正自己会的却书写疏忽的)

　　5、小组传递批改、传给本人，调查准确率。

　六、课堂小结。(1分钟)这首诗充分流露了诗人旷达的胸襟和友情的诚挚。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古代送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。我们带着感情再齐读一遍!