学生回答。明确：送别友人，从题目中看出。

　　（二）题解：

　　送杜少府之任蜀州 之：动词，到的意思。回忆《送孟浩然之广陵》

　　（三）字词学习：以学生开火车的方式检查学生的预习情况。

　　阙（què）：皇宫前面的望楼。辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。

　　宦（huàn）：做官的意思 。无为：不要，不须。

　　（四）分析诗句：

　　1、 经过同学们的预习和刚才老师的朗读，诗中的哪句诗给同学们的感觉最直接？

　　学生回答。明确：海内存知己，天涯若比邻；

　　2、 同学们是如何理解这句诗的？

　　学生回答。明确：1、四海之内只要有了你这个知己，纵然我们分隔天涯海角仍像在一起一样。2、四海之内都有知己，纵然……

　　对“知己”的不同理解使得我们对这句诗有不同理解，“诗无达沽”。两种理解都提到了一个关键词，也是诗人写作这首诗的原因，那是什么？ （离别）

　　3、 诗歌中的颔联直接提到了“离别”，“同是宦游人”是离别的什么？

　　学生回答。明确：离别的原因。

　　联系我们生活中的实际，与朋友离别时我们通常会说什么？（无非都是嘱咐朋友要保重身体，询问归期等等）但是，诗人在这里并没有对朋友的离开有只言片语的挽留，而是直接到出了离别的原因，这表明诗人是以怎样的态度面对与朋友的离别的？（坦然）

　　诗人的这种坦然地心态影响了他笔下的景物，首联。

　　4、 首联点明了哪两个地方？

　　学生回答。明确：长安、四川

　　5、 请同学们再认真读一下首联，看看哪位有心人能发现问题？

　　学生提问。明确：诗人在长安送别朋友，按理他是不可能望到四川的，但是这里诗人却用“望”字连接这两个地方？为什么？