蜀道难教学设计

时间:2021-08-31

  《蜀道难》是高中语文人教版必修三第二单元第四课,第二单元是唐诗单元,为大家分享了蜀道难的教学设计,欢迎借鉴!

一、教学目标:

  1、知识与技能:整体感知多诗的感情基调,疏通大意,把握多诗的行文脉络

  2、过程与方法:通过反复研读,培养鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗的艺术特色

  3、情感态度价值观:感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格

二、教学重难点

  重点:感受本诗的宏大气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格

  难点:培养学生鉴赏诗歌作品的能力

三、教学过程

  (一)、导入新课。

  蜀道艰难险阻,无论是通行还是战争,自古这里就充满着传奇色彩,历代文人墨客对此不乏感叹之辞,那么蜀道究竟有怎样的传奇和艰险呢?我们今天一起来看唐代伟大的浪漫主义诗人李白的代表作——《蜀道难》给你们做的介绍。(板书)

  (二)、布置、检查预习作业。

  1.检查预习作业。

  2.教师在检查的基础上归纳相关内容。

  3.字词的检查,可采用让个别学生上黑板默写、上讲台讲解等形式,内容以课下注释为主。

  4.《蜀道难》的写作背景及写作目的介绍。

  (三)、整体感知。

  这部分教学内容实际上还是以检查课前的预习为主。

  教师:这首诗的主要内容是什么?

  明确:本诗以惊人的艺术夸张,丰富的想像力量和雄伟磅礴的气势,描绘出蜀地山川奇险壮丽的形象,表现了诗人对祖国大好山河的无限热爱之情,同时也流露出了诗人对当时军阀割据局面的深刻忧虑。

上一篇:蜀道难逐段分析 下一篇:蜀道难译文