《诗经·氓》教学设计

时间:2021-08-31

  《国风·卫风·氓》出自《诗经》。这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。诗中的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。

《诗经·氓》教学设计

  教学目标:

  1.知识与能力

  了解《诗经》的有关知识,赋比兴手法;积累重点的文言知识。

  2.过程与方法

  诵读中感受情感的变化,梳理情节,分析人物形象和把握主题。

  3.情感态度与价值观

  探讨悲剧原因,思考现实意义,树立正确的人生观、价值观。

  教学重点:

  1.诗经的表现手法:赋比兴。

  2.个性鲜明的人物形象。

  教学难点:

  女主人公情感的变化。

  导入。

  爱情,是一个永远不会变老的话题;女性,给世界的永远是一抹温柔的亮色。而在漫长的中国社会,女性始终处于一种附属、依附甚至被欺凌、被侮辱的境地,不管是《氓》中的弃妇,还是《行行重行行》中的思妇,他们的命运都令人唏嘘感叹。

  一、引导学生借助资料,了解《诗经》的有关知识。

  1.我国最早的诗歌总集。

  2.多为四言诗。

  3.原名《诗》或《诗三百》汉代被奉为经典,列为“五经”之一。

  4.开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》(是我国浪漫主义文学的源头)并称为“风骚”。

  5.孔子曰:《诗》三百,一言以蔽之,曰:“思无邪。”子曰:不学诗,无以言;不学礼,无以立。