关雎是《诗经》的第一篇，而《诗经》是中国文学最古老的典籍。

　　教学目标：

　　1.使学生了解有关《诗经》的基本知识。 2.理解诗歌的内涵。

　　3.了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。

　　4.感悟诗歌精美凝练的语言。

　　教学重点 在诵读中体会诗歌的内涵。

　　教学难点 1. 赋、比、兴的表现手法。 2.重章叠句

　　教学课时： 一课时

　　一、目标导学

　　1、导语：在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天我们就来学习冠于《诗经》三百篇之首的《关雎》。

　　2、出示目标

　　二、自主学习 (一)自学提纲

　　1、掌握基本的文学常识。

　　①《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，共305篇，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 四书、五经

　　② 《毛诗序》称之为 六义

　　风、雅、颂——体制分类

　　“风”：又称“国风’,指十五国风，是各地的民间歌谣。

　　“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

　　“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

　　民间歌谣(风)、士大夫作品(雅)、祭神的颂辞(颂)

　　赋、比、兴——表现手法

　　“赋者，敷陈其事而直言之也”： 直接铺陈叙述