四、结语

　　生活是多层的，是具体而细微的，人的生命在诗歌中流淌，从而使诗歌回归到人的生命存在本身来。非亚老师的诗歌在叙述的同时强调感悟、思考与抒发情感，抒情性、感受、思考和叙事融合在诗中，形成了鲜活生动生活场景景。技巧上的东西在生活面前变得无力，“口语化”的诗歌语感来源于对词语的精心锤炼。非亚老师诗歌的语感表现成了一种生活气息，老师的诗就像一幅富有诗意的生活场景图。透过它，我们可以看到人生的喜怒哀乐，可以品味到生活的酸甜苦辣。

　　【注释】

　　童庆炳主编的《文学理论教程》（第四版）第124页。

　　[苏]高尔基：《给安·叶·托勃罗伏尔斯基》，《文学书简》上卷，曹葆华、渠建明译，人民文学出版社1962年版，第217页。

　　非亚：《我们诗歌的基本原理》，载于《自行车》2004卷总第八期，第四页。

　　（清）刘熙载：《艺概·诗概》，上海古籍出版社1978年版，第55页。

　　【参考文献】

　　[1]童庆炳主编的《文学理论教程》（第四版）.高等教育出版社

　　[2]孙玉石.《中国现代诗学丛论》.北京大学出版

　　[3]陈超.《中国先锋诗歌论》.人民文学出版社

　　[4]非亚.《我们诗歌的基本原理》，载于《自行车》2004卷总第八期