高考诗歌鉴赏专题复习训练含答案

时间:2021-08-31

  (一)

高考诗歌鉴赏专题复习训练含答案

黄河 罗隐①

  莫把阿胶向此倾,此中天意固难明。

  解通银汉②应须曲,才出昆仑便不清。

  高祖誓功衣带小③,仙人占斗客槎轻。

  三千年后知谁在?何必劳君报太平!

  【注】①罗隐:晚唐诗人,十多次科举考试不第,史称“十上不第”。②银汉:本指上天,这里指皇室、朝廷。③高祖誓功衣带小:汉高祖在平定天下、大封功臣时的誓词,誓词里说:“使河如带,泰山若砺”。这句话是说功臣的爵位永不失去。

  1.本诗前两联所写的“黄河”有何特点?请概括并分析。(5分)

  2.请结合诗句分析这首诗的“讽喻”特点,并简要概括诗中流露出的思想感情。(6分)

  

(二)

水边偶题 罗隐

  野水无情去不回,水边花好为谁开?

  只知事逐眼前去,不觉老从头上来。

  穷似丘柯休叹息,达如周召亦尘埃。

  思量此理何人会?蒙邑先生最有才。

  【注】①罗隐:晚唐著名诗人,屡试不第。②丘轲:孔丘、孟轲,周召:周公、召公。③蒙邑先生:庄子。

  3.这首诗的首联在诗中有何作用?请结合内容分析。(5分)

  4.这首诗表达了诗人哪些情感?颈联对这种情感的表达有何作用?(6分)

三)

太常引建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾

  一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问娥:被白发欺人奈何!

  乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是清光更多。

  【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年(1174),作者此时在建康(今南京)江东安抚司参议任上。

  5.“把酒问娥:被白发欺人奈何!”表达了作者怎样的情怀?请简要概括。(4分)

  6.“斫去桂婆娑,人道是清光更多。”运用了怎样的表现手法?请简要赏析。(4分)

(四)

生查子独游西岩① 辛弃疾

  青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。

  山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。

  【注释】①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸,傲慢的样子。③生:语助词,无义。

  7.本词刻画了怎样的词人形象?请结合全词加以分析。(5分)

  8.有人评价这首词,物与我、景与情“融溶亲密”,请结合词意作具体分析。(6分)

  (五)

念奴娇梅辛弃疾

  疏疏淡淡,问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君①虚占断,多少朱朱白白。雪里温柔,水边明秀,不借春工力。骨清春嫩,迥然天与奇绝。

  常记宝h②寒轻,琐窗③人睡起,玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损,犹有当年标格。万里风烟,一溪霜月,未怕欺他得。不如归去,阆苑④有个人忆。

  【注】①东君:司春之神。②h:禁苑。③琐窗:为雕刻或绘有连环形花纹之窗。④阆苑:传说中在昆仑山之巅,是西王母居住的地方。在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。

  9.词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句简要赏析。(5分)

  10.这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀?(6分)

(六)

阮郎归 梅词 苏轼

  暗香浮动月黄昏,堂前一树春。东风何事入西邻,儿家①常闭门。

  雪肌冷,玉容真,香腮粉未匀。折花欲寄岭头人,江南日暮云。

  【注释】①儿家:我家。

  11.上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力,请简要分析。(4分)

  12.词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象?请简要分析。(4分)

(七)

孤雁儿世人作梅诗李清照

  世人作梅词,下笔便俗。予试作一篇,乃知前言不妄耳。

  藤床纸帐朝眠起,说不尽无佳思。沈香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛声三弄,梅心惊破,多少春情意。小风疏雨萧萧地,又催下千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚。一枝折得,人间天上,没个人堪寄。

  [注]①北宋朝廷南迁后,李清照丈夫赵明诚在移官湖州途中不幸病故,这首词即为悼亡之作。

  13.上篇“沈香断续玉炉寒”中的“玉炉”因何而“寒”?“寒”字有何深意?(4分)

  14.“小风疏雨萧萧地,又催下千行泪”一句主要运用了哪种艺术手法?表达了此人怎样的思想感情?(4分)

(八)

鹧鸪天(代人赋) 辛弃疾

  晚日寒鸦一片愁,柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨,不信人间有白头。

  肠已断,泪难收,相思重上小红楼。情知已被山遮断,频倚栏干不自由。

  15.前人评该词“工于发端”,请结合作品作简要分析。(4分)

  16.“相思重上小红楼”一句,妙在一个“重”字,请作简要赏析。(4分)

参考答案

  1.(5分)①弯曲、浑浊(不清)(1分)②黄河之水即使把用来澄清浊水的阿胶都倾进去,也不清澈,它从源头起就浑浊。(2分)③黄河之所以能够通到天上去,是因为它河道曲折;(2分)(意思对即可)

  2.(6分)①诗中看似句句写黄河,实则句句别有所指,即讽喻科举制度,批判科举制度的黑暗。(2分)黄河弯弯曲曲,实际上是说科举制度是求取功名的一种“曲”的手段,即不公正的手段;(1分)黄河水浑浊不堪,讽喻科举考试制度的黑暗与虚伪;(1分)②全诗流露出了诗人对科举的绝望(失落)与怀才不遇的激愤之情。(2分)(意思对即可)