古诗词三首教学设计(2)

时间:2021-08-31

古诗词三首教学设计2

  23.古诗词三首

学习目标:

  1.认识7个生字,会写8个生字。

  2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。

  3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

课前准备:

  1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

  2.课文插图。

第一课时

  《乡村四月》 《四时田园杂兴》

一、由题入手,弄清题意。

  1.板书课题。

  2.自由读题,说说题意。

  “乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

  3.出示插图,观察感受。

  4.简介诗人及背景。

  翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。

二、反复诵读,弄懂诗意。

  1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

  2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。

  3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。

  4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。

  5.全班交流,讲讲诗意。

三、品评朗读,感悟诗情。

  1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。

  2.逐句品评,交流感受。

  第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

  3.想象画面,有感情地朗读。

四、背诵,积累语言。

  自学《四时田园杂兴》

  1.按照学习《乡村四月》的方法自学,画出自己不明白的地方。

  2.小组内交流,教师指导点拨。

  3.全班交流自学成果。

  4.背诵。

古诗词三首教学设计3

  第一课时

  基础知识点点记

  一、一锤定音(给加点字选择正确的读音)。

  1、京口瓜洲一水间( ) A、jiān ??B、jiàn ??

  2、明月何时照我还( ) A、huán ??B、hái

  3、欲作家书意万重( ) A、chónɡ B、zhònɡ

  4、风一更,雪一更( ) A、ɡēnɡ?? B、ɡènɡ

  二、群星荟萃(照样子写词语)。

  例:昔( 猎人 )( 借债 )( 错误 )(蜡烛 )

  白( )( )( )( )

  各( )( )( )( )

  俞( )( )( )( )

  半( )( )( )( )

  三、咬文嚼字(解释加点的字义)

  1、京口瓜洲一水间( )

  2、春风又绿江南岸( )

  3、明月何时照我还( )

  4、欲作家书意万重( )

  5、复恐匆匆说不尽( )

  6、聒碎乡心梦不成( )

  四、诗句翻译。

  1、春风又绿江南岸,明月何时照我还?

  _________________________________________

  2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

  _________________________________________

  3、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。

  _________________________________________

  五、对号入座(将诗句、题目与思乡的表现连线)

  《长相思》 明月何时照我还 万语千言

  《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭

  《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐

  六、小法官,巧断案(判断正误)

  1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲,诗中具体指的是长江。 ( )

  2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”,这里当“停船靠岸”讲。 ( )

  3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕,畏惧”,“尽”意思是“完,完毕”。 ( )

  4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chónɡ”,可以解释成“层,种”。 ( )

  七、沙里淘金(选择正确答案,填序号)。

  1、下面地名古今叫法相同的是: 【 】

  A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳

  2、对下面诗句理解错误的一项是: 【 】

  复恐匆匆说不尽,行人临发开封。

  A、诗人在家书中漏写了一件重要的事,后来又打开信封补上了。

  B、因为“意万重”,诗人“恐匆匆说不尽”。

  C、“临发又开封”,显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念──千言万语,唯恐遗漏了一句。

  D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画,“开封”是对人物动作行为细节的描写。

  3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是: 【 】

  A、洛阳/城里/见/秋风

  B、风/一更,雪/一更

  C、京口/瓜洲/一/水间

  D、春风/又绿/江南岸

  4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比,善将自己的情感融入诗句的诗人是: 【 】

  A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏轼

  八、要点扫描(课文回放)。

  1、王安石评价张籍的《秋思》时说:“看是寻常最奇崛。”诗中有一处成功的细节描写,诗句是:_______________,___________________。

  2、“春风又绿江南岸,明月何时照我还 。”“绿”可以换成________、________、_______等字,但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到__________、_________、_________等描写春天的词语,想到描写春天的诗句:____________________________。

  3、三首古诗都表达了___________这样一个共同的主题,但表达的方法各异:《_________》是写景抒情,《__________》是叙事抒情,《___________》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。

  九、书法擂台(默写古诗《泊船瓜洲》)。

  比一比,看谁的字写得最漂亮哟!

  第二课时

  综合能力日日新

  十、你知道吗(文学常识)?

  《泊船瓜洲》的作者是_______,他是“_________”之一;《秋思》的作者是________,他是_________的学生,他的诗颇得__________的推重,与王建齐名,并称“_________”。《长相思》的作者是___________,他是清大学士_________的公子,文学成就以_______为最,被誉为“______________”。

  十一、画解诗意。

  京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

  1、根据句意,把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

  2、作者当时的船停泊在________,从_________、_________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

  十二、品味赏析。

  长相思

  纳兰性德

  山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

  风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

  1、词又叫_________,这一首分为__________两阕。

  2、“榆关”指的是__________,从“____________”一句可以看出作者是在行军途中。

  3、“故园”指的是__________,“故园无此声”中的“此声”是指诗中的___________,表达了诗人_______________的感情。

  4、“山一程,水一程”表示征途___________,“风一更,雪一更”表示征途____________。

  5、读着这一首词,不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌,我还能将 写的《_________》这首诗默写下来:

  _____________________,____________________。

  _____________________,____________________。

  十三、理解感悟(文章阅读)。

  ①树叶变黄了,又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去远处闯荡,年轻的心总向往着那个精彩的世界,想做一番惊天动地的大事业。而老人就象守巢的鸟儿,孩子和家人就是他的整个世界。

  老人拿起信纸,给远方的孩子写信,脑子里闪动着孩子的音容笑貌。孩子是个有志向的孩子,他踌躇满志地离家时的情景还历历在目,老人从来不想拖儿女的后腿。只要孩子有出息,哪怕不能经常见面,老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下“努力工作,事业顺利”,老人脸上露出笑容,他对孩子满怀信心,眼前出现孩子荣归故里的幻影。

  有什么比孩子的健康快乐更重要呢?[ ]他一事无成,在外面撞得头破血流,家[ ]永远是他的港湾,是他的归宿。老人在纸上写下“注意身体,工作不要太累”,想到孩子在外面打拼的艰难和不易,老人的脸上掠过一丝担忧,他在外面会不会受委屈、会不会想家?信笺上滴下一滴清泪。

  信请同在城里工作的老乡带去,老乡在旁边等了很久,连声催促。老人用颤抖的手把浸满了关切、思念的信装进了信封,交到老乡的手里,②这时,一阵秋风吹过来,掀起老人头上稀疏的白发,他感到一丝凉意。

  “等一等”,老人快步赶上带信的老乡,把刚封好的信拆开,在信的末尾加上一句:天冷了,记得加衣服。

  1、根据你的理解,给短文加上一个适当的题目。

  2、在短文中的[ ]里用上恰当的标点符号。

  3、指出下面各据分别应用了那种修辞手法。

  (1) 老人就象守巢的鸟儿。 ( )

  (2)有什么比孩子的健康快乐更重要呢?( )

  4、短文所描绘的情景,使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的《秋思》这首古诗:

  ____________________,__________________。

  ____________________,__________________。

  5、短文中老人对儿子的思念、牵挂,是通过对老人的心理、神情和动作的细致刻画表现出来的,其中能够让我深受感动的句子有:

  (1)心理:_____________________________________

  (2)神情:_____________________________________

  (3)动作:_____________________________________

  6、比较短文和张籍的《秋思》内容上的不同之处。

  本文主要是写________________________________;

  而张籍的《秋思》主要是写_____________________。

  7、想一想:加“~”的句子文中各起什么作用?

  第①句:________________________________________

  第②句:________________________________________

  8、读了短文后,我不由得想起了唐代诗人孟郊的诗“______________,_____________。”如果我是老人的儿子,我一定会________________________________________

  浓浓乡愁因何发

  王安石的乡愁融于满目的春色之中,张籍的乡愁由肃杀的秋风引起,纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起。下列诗句也表达了浓浓乡愁,写一写:诗人的乡愁是由什么引发的?

  1、举头望明月,低头思故乡。 ( )

  2、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ( )

  3、浮云终日行,游子久不归。 ( )

  4、平生最说江湖味,听得秋声忆故乡。 ( )

  5、江南几度梅花开,人在天涯鬓已斑。 ( )