古诗词三首教学设计2

　　23.古诗词三首

学习目标：

　　1.认识7个生字，会写8个生字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

课前准备：

　　1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。

　　2.课文插图。

第一课时

　　《乡村四月》 《四时田园杂兴》

一、由题入手，弄清题意。

　　1.板书课题。

　　2.自由读题，说说题意。

　　“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

　　3.出示插图，观察感受。

　　4.简介诗人及背景。

　　翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

二、反复诵读，弄懂诗意。

　　1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

　　2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

　　3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

　　4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

　　5.全班交流，讲讲诗意。

三、品评朗读，感悟诗情。

　　1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

　　2.逐句品评，交流感受。

　　第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

　　3.想象画面，有感情地朗读。

四、背诵，积累语言。

　　自学《四时田园杂兴》

　　1.按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。

　　2.小组内交流，教师指导点拨。

　　3.全班交流自学成果。

　　4.背诵。

古诗词三首教学设计3

　　第一课时

　　基础知识点点记

　　一、一锤定音(给加点字选择正确的读音)。

　　1、京口瓜洲一水间( ) A、jiān ??B、jiàn ??

　　2、明月何时照我还( ) A、huán ??B、hái

　　3、欲作家书意万重( ) A、chónɡ B、zhònɡ

　　4、风一更，雪一更( ) A、ɡēnɡ?? B、ɡènɡ

　　二、群星荟萃(照样子写词语)。

　　例：昔( 猎人 )( 借债 )( 错误 )(蜡烛 )

　　白( )( )( )( )

　　各( )( )( )( )

　　俞( )( )( )( )

　　半( )( )( )( )

　　三、咬文嚼字(解释加点的字义)

　　1、京口瓜洲一水间( )

　　2、春风又绿江南岸( )

　　3、明月何时照我还( )

　　4、欲作家书意万重( )

　　5、复恐匆匆说不尽( )

　　6、聒碎乡心梦不成( )

　　四、诗句翻译。

　　1、春风又绿江南岸，明月何时照我还?

　　_________________________________________

　　2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　_________________________________________

　　3、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

　　_________________________________________

　　五、对号入座(将诗句、题目与思乡的表现连线)

　　《长相思》 明月何时照我还 万语千言

　　《泊船瓜洲》 聒碎乡心梦不成 归心似箭

　　《秋 思》 欲作家书意万重 夜不能寐

　　六、小法官，巧断案(判断正误)

　　1、“京口瓜洲一水间”中的“水”当“河流”讲，诗中具体指的是长江。 ( )

　　2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，这里当“停船靠岸”讲。 ( )

　　3、“复恐匆匆说不尽”中 “恐”意思是“害怕，畏惧”，“尽”意思是“完，完毕”。 ( )

　　4、“欲作家书意万重”中的“书”指书信“重”读“chónɡ”，可以解释成“层，种”。 ( )

　　七、沙里淘金(选择正确答案，填序号)。

　　1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】

　　A、榆关 B、京口 C、钟山 D、洛阳

　　2、对下面诗句理解错误的一项是： 【 】

　　复恐匆匆说不尽，行人临发开封。

　　A、诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。

　　B、因为“意万重”，诗人“恐匆匆说不尽”。

　　C、“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念──千言万语，唯恐遗漏了一句。

　　D、“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物动作行为细节的描写。

　　3、古诗词朗读断句停顿不正确的一句是： 【 】

　　A、洛阳/城里/见/秋风

　　B、风/一更，雪/一更

　　C、京口/瓜洲/一/水间

　　D、春风/又绿/江南岸

　　4、其诗常以梅花、苍松、劲竹相比，善将自己的情感融入诗句的诗人是： 【 】

　　A、白居易 B、王安石 C、张 籍 D、苏轼

　　八、要点扫描(课文回放)。

　　1、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有一处成功的细节描写，诗句是：_______________，___________________。

　　2、“春风又绿江南岸，明月何时照我还 。”“绿”可以换成________、________、_______等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到__________、_________、_________等描写春天的词语，想到描写春天的诗句：____________________________。

　　3、三首古诗都表达了___________这样一个共同的主题，但表达的方法各异：《_________》是写景抒情，《__________》是叙事抒情，《___________》则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。

　　九、书法擂台(默写古诗《泊船瓜洲》)。

　　比一比，看谁的字写得最漂亮哟!

　　第二课时

　　综合能力日日新

　　十、你知道吗(文学常识)?

　　《泊船瓜洲》的作者是_______，他是“_________”之一;《秋思》的作者是________，他是_________的学生，他的诗颇得__________的推重，与王建齐名，并称“_________”。《长相思》的作者是___________，他是清大学士_________的公子，文学成就以_______为最，被誉为“______________”。

　　十一、画解诗意。

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　1、根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。

　　2、作者当时的船停泊在________，从_________、_________这些词可以看出这里离他的家乡并不远。

　　十二、品味赏析。

　　长相思

　　纳兰性德

　　山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　1、词又叫_________，这一首分为__________两阕。

　　2、“榆关”指的是__________，从“____________”一句可以看出作者是在行军途中。

　　3、“故园”指的是__________，“故园无此声”中的“此声”是指诗中的___________，表达了诗人_______________的感情。

　　4、“山一程，水一程”表示征途___________，“风一更，雪一更”表示征途____________。

　　5、读着这一首词，不由得使我想到了古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌，我还能将 写的《_________》这首诗默写下来：

　　_____________________，____________________。

　　_____________________，____________________。

　　十三、理解感悟(文章阅读)。

　　①树叶变黄了，又一个秋天来了。儿子就是去年的秋天离开家去远处闯荡，年轻的心总向往着那个精彩的世界，想做一番惊天动地的大事业。而老人就象守巢的鸟儿，孩子和家人就是他的整个世界。

　　老人拿起信纸，给远方的孩子写信，脑子里闪动着孩子的音容笑貌。孩子是个有志向的孩子，他踌躇满志地离家时的情景还历历在目，老人从来不想拖儿女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能经常见面，老人还是感到欣慰和自豪。老人在纸上写下“努力工作，事业顺利”，老人脸上露出笑容，他对孩子满怀信心，眼前出现孩子荣归故里的幻影。

　　有什么比孩子的健康快乐更重要呢?[ ]他一事无成，在外面撞得头破血流，家[ ]永远是他的港湾，是他的归宿。老人在纸上写下“注意身体，工作不要太累”，想到孩子在外面打拼的艰难和不易，老人的脸上掠过一丝担忧，他在外面会不会受委屈、会不会想家?信笺上滴下一滴清泪。

　　信请同在城里工作的老乡带去，老乡在旁边等了很久，连声催促。老人用颤抖的手把浸满了关切、思念的信装进了信封，交到老乡的手里，②这时，一阵秋风吹过来，掀起老人头上稀疏的白发，他感到一丝凉意。

　　“等一等”，老人快步赶上带信的老乡，把刚封好的信拆开，在信的末尾加上一句：天冷了，记得加衣服。

　　1、根据你的理解，给短文加上一个适当的题目。

　　2、在短文中的[ ]里用上恰当的标点符号。

　　3、指出下面各据分别应用了那种修辞手法。

　　(1) 老人就象守巢的鸟儿。 ( )

　　(2)有什么比孩子的健康快乐更重要呢?( )

　　4、短文所描绘的情景，使我想到了刚刚学过的唐代诗人张籍的《秋思》这首古诗：

　　____________________，__________________。

　　____________________，__________________。

　　5、短文中老人对儿子的思念、牵挂，是通过对老人的心理、神情和动作的细致刻画表现出来的，其中能够让我深受感动的句子有：

　　(1)心理：_____________________________________

　　(2)神情：_____________________________________

　　(3)动作：_____________________________________

　　6、比较短文和张籍的《秋思》内容上的不同之处。

　　本文主要是写________________________________;

　　而张籍的《秋思》主要是写_____________________。

　　7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用?

　　第①句：________________________________________

　　第②句：________________________________________

　　8、读了短文后，我不由得想起了唐代诗人孟郊的诗“______________，_____________。”如果我是老人的儿子，我一定会________________________________________

　　浓浓乡愁因何发

　　王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁由肃杀的秋风引起，纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起。下列诗句也表达了浓浓乡愁，写一写：诗人的乡愁是由什么引发的?

　　1、举头望明月，低头思故乡。 ( )

　　2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ( )

　　3、浮云终日行，游子久不归。 ( )

　　4、平生最说江湖味，听得秋声忆故乡。 ( )

　　5、江南几度梅花开，人在天涯鬓已斑。 ( )