以《三字经》教学为例谈幼儿园国学教学

时间:2021-08-31

  国学是中国传统文化精华与当代文化精华相融的学术精髓。幼儿是培养品德、开发智力的黄金期,在这一阶段学习国学知识有助于孩子今后的成长。

以《三字经》教学为例谈幼儿园国学教学

  这里以《三字经》教学为例,谈谈幼儿园国学教学的几个方法。

  一、诵读

  诵读,是学习经典的主要方法。这里介绍几种诵读教学法:

  1.跟读教学法。孩子们跟着老师一句一句地读。教完以后,教师可以请孩子们轮流当小老师领读,孩子们都抢着领读,提高了孩子们学习经典的积极性。

  2.对读教学法。老师读前面一句,孩子们接着读后面一句。对读可以是老师和孩子对读,可以两个小组对读,可以两个孩子对读,一唱一和,很有趣味。

  3.接龙教学法。把孩子们分成几组,每组孩子排成一排,每人念一句,看哪个组接得牢、接得多。接龙时,孩子们要集中精神专心听同伴读,还要马上接下句,孩子们很紧张但很开心。这种教学法培养了孩子们的合作能力,增强了记忆力。复习时运用这种方法,效果很好。

  4.吟诵教学法。即让孩子用吟诵的方法,唱出《三字经》。可以学习中华吟诵学会秘书长徐建顺老师的吟诵方法,或者陈琴老师的吟诵方法,可以教师自己教孩子吟诵,也可以听录音、看视频,让孩子们跟着吟诵。吟诵的时候还可以让孩子模仿古人读书的样子,捧着书,摇头晃脑地吟诵,还可以让孩子们开火车吟诵。吟诵可以让孩子们熟记《三字经》的内容,还可以体会古文抑扬顿挫的韵味,孩子们喜欢这样诵读。

  5.找字教学法。学完《三字经》以后,教师随便读出《三字经》中的一句,让孩子们在《三字经》里面找到这三个字。教师读出哪句,孩子们就找出相应的字,看谁找得多、找得快。孩子们找到后,都很高兴,很有成就感。

  6.激励教学法。可以组织诵读《三字经》比赛,奖励诵读得好的孩子,让孩子获得成功的体验。或者孩子诵读学习时做得好、在诵读游戏中做得好的时候,可以当众表扬,可以奖励红花,可以发奖状,还可以用最简单的方法――教师对孩子微笑、给孩子一个爱抚的动作等,都能给孩子一个鼓励,激励孩子们继续努力学习经典。