话多就表明儿子心情好，为此我很高兴。与儿子合租房子的是同年级却不同班的一位同学，一般星期天晚九十点钟才来。我和儿子坐的地方，抬头就能看见他们租的房子。此时没有光线，说明儿子同学还没来，我和儿子便决定回屋子耍。

　　开门，儿子同学居然在，而且他妈妈也在。寒喧之后，我和儿了回到自己房间，关门看书、耍手机。不一会，儿子同学妈妈告辞走了，我叫儿子上床睡觉，他说想洗澡，再耍一阵子睡。

　　想到他今天心情好，父子难得见一面，便不再管他。儿子每早6点30分起床，洗漱吃早点上学，一天学业结束，晚上还要上晚自习，至9点结束。星期六也要上学，只是不上晚自习，下午5点放学。然后回华阳外婆家，住一夜，第二天星期天再回学校。平时作业很多，每晚都要写到11点多。

　　换做成年人，周而复始，可能都难以吃得消，何况小孩。我不知道学校为什么要把课程安排得如此密集，这样高强度下的教学方式，管用吗?其缺少科学依据和合理务实之风，却是显而易见的事实。从中更看出了决策者的人性缺失和不顾客观事实的可恨之处。如把决策者的工作也安排得如此密集，即周一至周五，每早6点30分起床工作至晚9点结束，星期六白天上班一整天，我想这个没有人性的家伙，绝对会骂他娘。既然如此，为什么会出台如此决策呢?找不到原因，只能说他不是人，是蓄牲。

　　11月5日，早上儿子上学后，我去超市买了儿子需要的日用品和零食，还考虑到儿子秋冬经常感冒，为他买了两盒感冒药。本想找一家干洗店，方便儿子以后洗衣服，四周都走遍了，却没找到一家。

　　中午12点许，我到学校接儿子吃午饭。事先他告诉我，今天考试，12点15分下课，而且可以到校外吃。儿子放学了，刚出校门，互相看到了对方，笑吟吟地走到一起，找了一家名叫“石磨豆花”的餐馆，解决午饭。　　儿子瘦了，在这样的环境下读书和生活，不瘦才怪了。吃饭时，他给我讲了一些考试题，稀奇古怪，闻所未闻。曾在报纸上看到一些关于考试题的新闻，完全偏离了提升学生素质的教育宗旨，纯粹是在搞智力游戏，答不起很正常，答对了才不正常。但是出题的人似乎都是一些智残人士，要的就是不正常的答案。

　　我们一边在倡导素质教育，一边又用实际活动，调侃素质教育。一边抨击大学毕业生整体素质偏低，一边又用如此教育方式，去培养他们，真是好笑和可悲。

　　饭后，与儿子回租住房，我抽了一支烟，便往火车东站赶，乘下午2点53分动车回渝。