《孙权劝学》的说课反思

时间:2021-08-31

  《孙权劝学》是选自《资治通鉴》的一篇简易文言文,全文结构短小精悍,内容简单易懂。虽然只有119个字,但通过“孙权劝学”、“吕蒙就学”、“鲁肃赞学”三个细节,便将生动传神的人物形象勾勒出来,真实可感。文章有很强的故事性,学生学习时比较感兴趣。文本字词句方面的障碍较少,适合学生自主学习,也有益于培养学生阅读浅易文言文的能力。

  杨妹老师指出本此说课学情分析到位,重难点设置较好,教学思路清晰,板书清晰完整,情节设置丰富,能够较好的激发学生的学习兴趣。但是作为一名没有真正上过讲台的青年教师,课堂设计也存在不足之处,具体表现在:重难点突破缺乏针对性,问题设置较宽缺乏明确性,导入、教学环节衔接过度应该讲究艺术性。对于我整个说课过程中的表现,李卫芳主任一针见血的指出,虽然很有气场,但是由于对教材的把握不是很深,说课略显空洞。同时,李主任对我特别提醒,在课堂上教师和学生是平等的,我应该动脑筋、想办法,选择最好的方式将自己的思想感染给学生。

  曾子曰“吾日三省吾身”,放下繁杂的事务,静下心来,想想自己到底通过这次说课活动收获了什么。从评委的话语中,从同事的说课中,我认识到自身在教学把握上有很大的不足。大学毕业以后的第一份工作是大学生村官,似乎离学校三尺讲台有些遥远。同那些毕业后就一直在学校上课,特别是在私立学校上过课的同事比起来,无论是对教材的把握理解,还是对课堂教学流程的设计,甚至是控制课堂气氛,我能很明显的感觉到自己和她们之间的差距。既然了解差距存在的方面,我就应该反思自身,反思自己的课堂实际,反思自己如何能够缩小差距,以取得最大的进步。