荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

　　三、解题

　　《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。

　　教师先在黑板上写一个“劝”字，问道：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“劝告”。教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的意思。这在心理学上叫做给学生建立“注意中心”。接着就讲：“劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

　　四、熟读课文，把握文意

　　１、学生齐读课文或听录音。

　　２、注意下列字词读音：

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　　１、第一组，通假字：

　　⑴ 輮（róu）通煣

　　有（yòu）通又 知（zhì）是“智”的古字

　　暴（pù）是“曝”的古字（通假字与本字同音；含音相近。）

　　⑵ 生（xìng）通性（古音声母韵母相同。）

　　２、第二组，其他易写错读错字：

　　中（zhòng） 砺（lì） 参（cān） 省（xǐng） 跂（qì）

　　臾（yú） 螯（áo）

　　五、师生共同研习课文

　　１、研习第１段：