初一语文孙权劝学教学设计

时间:2021-08-31

初一语文孙权劝学教学设计

  一、所在单元(第三单元)

  二、授课课时

  一课时

  三、教学目标

  1.了解《资治通鉴》及司马光。

  2.学习一些文言实词和虚词的用法,理解课文内容。

  3.学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。

  4.理解本文开卷有益的主旨,领悟读书有益于人的.发展和完善的道理。

  教学重点

  1.理解课文内容,学习文言实词和虚词。

  2.领悟读书有益于人的发展的道理。

  四、教学手段与方法

  自主、协作、探究。

  五、教学准备

  教材、工具书。

  六、教学过程

  (一)介绍作者作品

  司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

  《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事,是中国古代史学巨著。

  (二)整体感知课文

  1.借助注释通读课文。

  2.朗诵欣赏。

  3.学生诵读课文,注意停顿。

  (三)翻译理解课文

  1.翻译五字法:留、替、调、补、删。

  2.翻译课文,并思考回答相关问题。

  3.再读课文,读出语气和性格。

  (四)成语积累与运用

  1.吴下阿蒙。

  2.刮目相待。

  (五)主题探讨

  1.提示:课文通过故事,告诉我们道理。

  2.课文主题:通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。

  (六)写作特点

  以对话表现人物性格特点,对话言简意丰,生动传神,富于情味。

  (七)课堂练习

  词义,语气。

  (八)读书名言

  (九)作业布置

  1.课后作业。

  2.以“由《孙权劝学》想到的……”为话题,写一篇400字以上的作文。

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