教学目的

　　1.学习一些文言实词和虚词的用法

　　2.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语

　　3.理解本文开卷有益的主旨

　　教学重难点

　　重点：

　　1.通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨

　　2.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语

　　难点：

　　1.学习一些文言实词和虚词的用法

　　2.联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理

　　教学时间 一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、语文学习重在积累和运用，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是生命有限，学海无涯。而智出学海，希望大家能持之以恒，养成良好的学习习惯，不断地丰富我们的语言宝库，攀登学习的高峰，畅游知识的海洋。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”告诉我们学习需“勤奋”的真理。其实“学习”是一个永恒的话题。今天，我们一起学习一篇有关“学习”这个话题的文言文。 (板书)孙权劝学

　　2、简介《资治通鉴》及作者司马光

　　(1)司马光，字君实，世称涑水先生，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》。

　　(2)《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”为统治者治国提供历史经验和教训的。

　　二、整体感知

　　1、听配乐范读，整体感知全文。

　　听完范读后，全班有感情地自由朗读课文。

　　2、对着课文注释和工具书来理解课文，不明白的地方相互讨论研究，自读理清课文情节。

　　在翻译文言文时，我们不要求字字句句直译，可以采用意译的方法来完成，即：翻译出文章的大意就可以了。本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

　　以“提问”形式，落实文言实词、虚词和重点语句的大意。(板书重要字词，疏导理解)

　　请位同学复述故事大概内容

　　(板书) 孙权 劝学

　　吕蒙 辞学——就学

　　鲁肃 大惊——结友

　　3、全班有感情地齐读课文，再一次理清课文。

　　4、把本文改编为课本剧，请四位同学上台表演。(课前已做好准备)