看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,象青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活象一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(《海燕》节选)
1.选出下列词语的近义词。
高傲( )
A.骄傲
B.高尚
正确答案:A
2.选出下列词语的近义词。
号叫( )
A.嚎叫
B.号角
正确答案:A
3.选出下列词语的近义词。
震怒( )
A.愤怒
B.震动
正确答案:A
4.选出下列词语的近义词。
困乏( )
A.疲倦
B.困苦
正确答案:A
5.本文表达了作者对海燕什么样的.感情?选择理解最准确的一项。
A.作者觉得海燕是胜利的预言家,非常佩服它。
B.作者觉得海燕非常勇敢,赞美它。
C.作者觉得海燕太高傲了,不喜欢它。
正确答案:B
《吻》片断
她师范学校毕业,20岁刚过就做了教师。这天,有个学生上课时不好好听讲,做小动作,被她叫到了办公室谈话。他相信谈话的力量,她用了许多美好有力的言辞,激动的脸蛋都红了。
学生被她的热情和言辞感动了。盯着她的面孔,她的小辫,她的嘴唇,沉醉了。忽然,学生跑了过来,亲了她一下,然后,学生和她都惊呆了。
她还从来没有被爱过,没有被吻过呢。这天晚上,她大哭了一场。
1、这篇短文情节发展有两个出乎意料:一是( )出乎老师意料,二是( )出乎读者意料。(2分)
2、这篇短文的主人公应是 。(1分)
3、学生“沉醉了”的原因是 。( 1分)
4、这篇短文的题目《吻》的含义是 ( 1分)
5、文中的女老师“用了许多美好和有力的言辞”教育孩子,是怎样的言辞呢?请你根据想像补写几句话。( 1分)
6、女教师大哭了一场的原因是 。( 1分)
参考答案:
1、学生吻老师 老师大哭一场(每处1分,共2分)
2、老师(她)(1分)
3、学生被她的热情和言辞被打动了 ( 1分)
4、热爱学生的老师得到了学生的爱 ( 1分)
5、(只要是批评与鼓励相结合的话语都行。(1分)
6、得到学生的热爱,她很激动( 1分)
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色入流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
习题:
1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是( ),接着观察到一碧千里的( ),然后在具体生动地描写了这个地方的( )、( ),以及( )和( )这些景物.这段话表达了作者( )的思想感情 。
2.根据片段内容,写出正确答案. (1)这段话重点写了草原上的( )。(2) 这种境界是作者惊叹是因为 。
答案:
1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是(草原的天空),接着观察到一碧千里的(平地),然后在具体生动地描写了这个地方的(小丘)、(羊群),以及(骏马)和(大牛)这些景物.这段话表达了作者(热爱大自然)的思想感情。
2.(1)这段话重点写了草原上的(天空、羊群)。
(2) 这种境界是作者惊叹是因为这种境界实在太美了。
给短文加一个合适的题目
在作者眼中,成片的水仙花像----------,又像--------,一片风信子像-----------:蓝鸟的胸脯和翅膀像----------------。
“吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”你觉得哪个词用在文中最恰当,请填入文中括号里。
怎样理解小木屋上的三个答案?请你逐个谈一谈。
在我们心中,成功是一个了不起的字眼儿,就如远方的一座雄伟的山峰,可望而难以企及。读完这篇文章,你对成功有了怎样新的理解?
1.山中仙境
2.成片的水仙花像一块美丽的燃烧的(地毯),又像小溪般的(金子),一片风信子像瀑布:蓝鸟的胸脯和翅膀像闪动的(宝石)。
3.震惊
4.人们在这种不可思议的奇迹面前,最想弄明白的就是时间人物地点原因,而三个答案刚好解答了这些疑问。
第一个答案是:一位妇人---两只手,两只脚和一点点看法;这是人物和原因
第二个答案是:一点点时间;这是耗费时间
第三个答案是:开始于1958年。这是起始时间
5.每个人都有属于自己的成功,成功并不是为了展现给他人,而是对自身的陶冶。亲身实践自己的理想,一步一个脚印,不急功近利,成功总是会到来的。
1、面对死亡的威胁,车上的人表现出了不一样的人性.请你就车上的任何一个或者一类人进行评论(也可以写你的感受)
2、大兵为什么可以无偿献出自己的大衣、棉袄、帽子和手套,却不肯用200元卖出他的大头皮鞋?
3、大兵明知再去掉大头皮鞋就会有冻掉双脚的危险,可为何还是换了半瓶酒?
4、“也许,他没有生长,是怕人们惊慌,使车内重量失衡,车向悬崖滑的更快.也许,他发出过警告,但沉睡的人们没听见.呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖”
这句话中的两种猜测,你认为哪一种比较有可能性?为什么?
5、为什么文章最后要补述大兵的履历?
答案:
1.大兵:为了集体利益,牺牲了个人;司机:有条件尽自己的职责;老汉、少女、年轻母亲与小孩:弱势群体;一个男人和一个女人:为一己私利无视他人生死;几个男人和女人:不损人也不利人.
2.因为他不乐意帮助为一己之利而无视他人生死的人.他们是有能力和条件帮助秘书甚至他人的人.危急时不但不尽一个成年人应尽的职责,反而为一己之利,去剥夺他人利益,完全不顾别人死活,品行极为丑陋.
3.大兵意识到自己的危险,可他考虑到半瓶酒可以为大伙还来些许温暖,抵御风寒,便不再顾及自己了.
4.前一种可能性大.突出大兵的高大形象,危急关头深思熟虑,为了多数人的生命安全而思考.
5.补叙大兵的履历,更能突出他舍己为人的高尚精神.