星星变奏曲同步练习及参考答案

时间:2021-08-31

星星变奏曲同步练习及参考答案

  一、基础知识训练

  1、请找出与“星星”有关的诗词或乐曲各一则。

  2、请细细品味,选出错误的一项( )

  A、诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界,而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。

  B、诗歌的题目借用了音乐术语,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。

  C、一、二两节诗都采用了假设的句式开头,表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望,第二节正面表达这种企盼。

  D、诗歌在主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。

  阅读《星星变奏曲》第二节,回答3~7题:

  如果大地每个角落都充满了光明

  谁还需要星星,谁还会

  在寒冷中寂寞地燃烧

  寻求星星点点的希望

  谁愿意

  一年又一年

  总写苦难的诗

  每一首都是一群颤抖的星星

  像冰雪覆盖在心头

  谁愿意,看着夜晚冻僵

  僵硬得像一片土地

  风吹落一颗又一颗瘦小的星

  谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火

  涌出金黄的星星

  在天上的星星疲倦的时候──升起

  去照亮太阳照不到的地方

  3、诗歌中的“星星”象征了光明、诗意、春天、温暖和希望等生活中最美好的东西,但具体的含义又有所区别。你能说出本节诗“谁还需要星星”、“每一首是一群颤抖的星星”、“涌出金黄的星星”、“在天上的星星疲倦的时候”四处“星星”的含义吗?

  4、请指出所节选的诗句中所运用的主要修辞手法。

  5、请谈谈你对诗句中的“寂寞地燃烧”的理解。

  6、仿造本节诗中的“如果……,谁还需要……,谁还会……谁愿意……谁愿意……”的句式写一段话。

  7、《星星变奏曲》的作者是谁?除此外,你还能再说出几位朦胧诗派的诗人吗?

  二、探究拓展训练

  阅读诗歌,回答8~11题:

  双桅船

  舒 婷

  雾打湿了我的双翼

  可风却不容我再迟疑

  岸啊,心爱的岸

  昨天刚刚和你告别

  今天你又在这里

  明天我们将在

  另一个纬度相遇

  是一场风暴、一盏灯

  把我们联系在一起

  是一场风暴、另一盏灯

  使我们再分东西

  不怕天涯海角

  岂在朝朝夕夕

  你在我的航程上

  我在你的视线里

  1979年8月

  8、朦胧诗的一个重要艺术特点是象征,请揣摩诗意,指出诗中的“双桅船”的象征意义。

  9、诗歌往往通过运用许多意象来表现诗人的情感、心态,请说出《双桅船》一诗中所运用的意象。

  10、请揣摩诗歌所蕴涵的诗人的情感。

  11、本诗的语言自然流畅、含意深刻,请选择其中你最喜欢的诗句,把它摘在下面,并说说你喜欢的`理由。

  【参考答案】

  1、如:冯延巳《菩萨蛮》金波远逐行人云,疏星时作银河渡。张元干《贺新郎》耿斜河、疏星淡月,断云微度。儿童歌曲《萤火虫》 莫扎特的钢琴名曲《小星星变奏曲》

  2、C

  3、第一处的“星星”是没有光明时的一种希望;第二处的“星星”是指艰苦的历程中存留下来的一点点自由和温暖;第三个指在挣扎中保留下来的温暖的火种;第四个指自然界中的星辰。

  4、比喻

  5、在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。

  6、略

  7、江河牛汉 北岛、顾城、舒婷

  8、全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船,而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己,表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说,诗人觉得,我就象一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在,意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。

  9、“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等

  10、对理想的不懈追求,而在理想追求进程中,诗人时而感到前行的艰难与沉重,又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。

  11、略。

【星星变奏曲同步练习及参考答案】相关文章:

1.《离骚》同步练习教参考答案

2.《化石吟》同步练习题及参考答案

3.《星星变奏曲》课文重难点讲解

4.仿写星星变奏曲诗歌

5.《化石吟》同步练习

6.《化石吟》的同步练习

7.《采薇》同步练习

8.《雨巷》同步练习