团团和圆圆课文内容

时间:2021-08-31

团团和圆圆课文内容

  大家知道团团和圆圆的故事吗?下面小编为大家整理了团团和圆圆课文内容,希望能帮到大家!

  团团和圆圆课文内容

  宝岛台湾的木栅动物园里,住着两只可爱的大熊猫: 团团和圆圆。

  团团是男生,一有空就爬高下低。圆圆是女生,喜欢  安安静静地在一边啃竹子。

  后来,团团和圆圆长大了,他们有了自己的宝宝,一家人活得很快乐。

  团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每天,小朋友拍着长队,等着跟它们合影留念。人们还制作了大熊猫纪念邮票。

  团团和圆圆教学设计

  教学目标:

  1.认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的生字只识不写。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.了解团团圆圆在台湾的生活,明白团团圆圆名字的含义。

  教学重点:

  1.学会本课生字。

  2.明白团团圆圆名字的含义。

  教学难点:

  了解团团圆圆在台湾的生活,明白团团圆圆名字的含义。

  第一课时

  一、激趣导入,揭示课题

  1.话题导入:“游动物园”,(出示“园”)学生可自由谈游动物园的经历和感受,谈自己最喜爱的动物。

  2.说熊猫:由最喜爱的动物,引出“熊猫”(出示图片),引导学生介绍对它的了解。

  3.板书课题:团团和圆圆,比较识记“园”与“圆”。

  4.指导书写:“团”、“圆”,要点:方方正正一个框,两竖站直不歪斜。框内部分要适中,大了太挤小了空;围字框的笔顺规则。(学生描红、临写)

  5.读课题,引发猜想:团团和圆圆,他们的名字相似,他们性格一样么?

  二、初读课文,感受可爱

  1.出示自读要求,学生自由读文:

  (1)标出自然段序号,圈出生字,把字音读准确;

  (2)把课文读通顺,长句子注意停顿,把难读懂的句子多读几遍,把不理解的词语做上记号。

  2.轮读课文,随文识记:

  (1)第一自然段指导要点:“宝岛台湾”、“木栅动物园”,(先词、后短语,再连词成句)

  (2)第二自然段指导要点:“男生”、“女生”;“一有空就爬高上低”;“啃竹子”,指导策略:对比读,仿照说,动作模仿。

  (3)第三自然段指导要点:读准确、通顺即可。辨析“宝岛”、“宝宝”的宝,出示“宝”字演变的过程,体会其义,指导书写。

  (4)第四自然段指导要点:第一句长句子注意停顿,第二句轻声以及合影留念这个词,最后一句的“纪念邮票”。

  3.练读短语,展示朗读

  (1)出示课文中的词语或短语:“宝岛台湾”“木栅动物园”“爬高上低”“啃竹子”“小朋友们”“受欢迎”“合影留念”“纪念邮票”。(指名读,)

  (2)将这些词语放回文中,学生自由练读,看谁读得正确、流利。

  (3)展示朗读。

  三、精读课文,想象补白

  1.再读课题,出示图片,验证猜想。

  2.对比朗读,感悟特点。

  3.学习“男”字,指导书写。

  4.配上插图,创设情境,想象补白:不同性别、不同性格的团团和圆圆还会干些什么呢?

  四、放松手指,练习写字

  (1)做手指操。

  (2)回顾本课随文学习的生字:团、圆、宝、男。

  (3)对照书写要点,先描红,再仿写。

  第二课时

  一、复习词语,说故乡

  1.出示课文中的词语,“宝岛台湾”、“宝宝”、“受欢迎”、“合影留念”、“纪念邮票”。

  2.你知道团团圆圆的故乡在哪儿吗?出示图片:四川卧龙保护大熊猫研究中心;两岁时候的“团团”、“圆圆”。

  3.引导学生观图,自由表达感受。

  二、品读想象,说宝宝

  1.指名读第三自然段。

  2.认识团团圆圆一家的新成员——宝宝,出示图片。

  3.想象补白:宝宝会像谁呢?你想给它取个什么名字?

  4.指导朗读,读出节奏与快乐。

  三、体验感悟,说喜爱

  1.自由朗读第三自然段,找出这一段中的中心词。(受欢迎)

  2.自读思考:从那几件事,可以看出受欢迎?

  3.创设情境,想象体悟:

  (1)指名读第二句话,学习“朋”、“友”、“队”。(出示“友”的象形文字,以及演变过程,感受汉字的文化以及表达的意思;出示排着长队的'图片,感受“队”以及渗透规则意识)

  (2)指导书写“朋”、“友”、“队”

  (3)情境对话:你为什么愿意排这么长的队去看大熊猫呢?

  4.学习“票”,指导书写“票”;创作熊猫“纪念邮票”:如果你是设计师,你会在邮票上设计怎样的熊猫呢?

  四、介绍背景,说心愿

  1.介绍“团团”和“圆圆”名字的由来:2006年1月28日,在大陆的春节联欢晚会上,通过观众投票确定赠台大熊猫的乳名为“团团”和“圆圆”。

  2.现场采访:这位观众,请问你给这两只赠台大熊猫取的乳名是什么?为什么取这样的乳名,有什么样的愿望呢?

  3.如果让你再给团团圆圆的宝宝取名,你会取怎样的名字呢?

  4.回顾整体,通读全文。

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