初中课文白杨教学课堂实录(2)

时间:2021-08-31

  相机板书:

  建设边疆

  生:他想让自己的孩子像他一样,长大后建设边疆,扎根边疆。

  师相机板书:

  扎根边疆

  生:爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆,响应党的号召。

  生:爸爸就像白杨一样,在恶劣的环境中扎根,奉献一切,把新疆建设得那么美丽。

  师:爸爸以白杨树勉励自己扎根边疆,建设边疆,像白杨树一样坚强,不动摇。爸爸想让自己的孩子也具有白杨的品格,长大以后建设边疆,扎根边疆,这就是爸爸的心愿。了解了爸爸的心愿,相信再来读这个句子你们会读得更好。

  (CAI再出示难句。)

  生:个别读、齐读。

  五、学习最后一自然段,回顾全文

  师:请同学们默读最后一自然段,想想哪儿不明白?

  生:自由读文,提出置疑。

  生:爸爸为什么又陷入了沉思?

  生:爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑?

  师:上节课我们知道爸爸第一次沉思是在想过去,想自己,想千千万万和自己一道建设边疆的战友。这一次他又在沉思什么呢?

  生:他是在想自己的儿女能不能像他一样扎根边疆呢?

  生:他在担心,儿女们能不能不怕艰苦,为边疆奉献自己。

  师:当爸爸看到高大的白杨树身边,几棵小树成长起来时,爸爸的嘴角为什么浮起了一丝微笑?

  生:爸爸微笑是因为他看到大白杨身边的小白杨在风沙中成长,他对自己的孩子有信心。

  生:他想我的儿女肯定能像小白杨一样扎根边疆,他觉得祖国建设后继有人,所以嘴角浮起一丝微笑。

  师:是啊!难怪人们都这样赞美边疆的建设者们:“献了青春献终身,献了终身献儿孙。”你是怎样理解这句话的呢?

  生:也就是说建设者们不仅自己终身建设边疆,乃至于他们的儿子、孙子,世世代代都扎根边疆。

  师:这是一种什么精神呢?

  生:无私奉献的精神。

  师板书:

  无私奉献

  师:他们耕耘奉献了一生,换取了今日新疆的繁荣,捍卫了各族人民的尊严,他们像白杨一样都是卫士。同学们,让我们一起读最后一自然段,让我们再次感受儿女们扎根边疆,建设边疆的真心、信心和决心吧!

  生:齐读最后一段(配乐)。

  六、总结全文,写法指导

  师:爸爸借白杨(板画)表白自己的心(板画),这也是边疆建设者要表白的心。课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。这就是借物喻人的写法。

  师:同学们,学完课文,白杨给我们留下了深刻的印象,白杨的精神可贵,边疆建设者们的精神更可贵,他们为了改变祖国边疆的落后面貌,扎根边疆、建设边疆,奉献自己的光和热。我们深信:在父辈的言传身教下,两个孩子一定会在边疆像白杨一样,迎着困难成长。同时,老师还深信,星火小学五⑵班的三十棵“小白杨”也会到祖国需要的地方去,迎着困难茁壮成长。

  师:让我们带着各自对白杨的情感再读一读课题。

  生:读课题。

  师:你读出了对白杨坚强的赞美。

  生:读课题。

  师:你读出了对边疆建设者们的无比敬佩。

  生:读课题。

  师:你读出了对儿女们扎根边疆的决心。

  生:带着各自的情感齐读课题。

  七、课后作业

  1、课后欣赏歌曲《小白杨》。

  2、背诵12~16自然段。

【初中课文白杨教学课堂实录】相关文章:

1.初中《白杨》课文预习解析

2.《白杨》课文

3.课文《白杨》教学片断及分析

4.《白杨》课文教学分析

5.《白杨》小学课文原文

6.白杨课文原文

7.白杨课文解读

8.白杨的课文原文