（2）出色的心里描写是这篇小小说的一大亮点，请简要概括主人公陶柏蒙经历了怎样的心理变化。（6分）

　　【知识点】本题考查考生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。

　　【答案和解析】答案：

　　①准备逃走时的紧张惶惑。

　　②在公园散步时轻松与沉重的矛盾。

　　③看到喂鸽子的老人时感到羞愧。

　　④做出正确决定后的坚定与感恩。

　　解析：解答本题需要结合小说的故事情节，人物的心理变化是在故事情节中体现出来的。

　　【思路点拨】作品中人物的具体动作展现人物心理，考生在作答时，可理清故事情节，掌握作品主旨后，再来审视具体动作的作用；同时，在分析时，还要具体分析动作发生时的具体情况，根据人物形象的主题特征来阐述。

（3）请联系全文分析小说设置老人在公园中喂鸽子这一情节有何作用。（6分）

　　【知识点】本题考查考生赏析作品结构的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。

　　【答案和解析】答案：

　　①照应标题。

　　②象征，鸽子象征着像陶柏蒙的客户这样善良纯朴的社会弱势群体，鸽子的命运也暗示了他们的命运，升华了小说的主旨。

　　③推动情节的发展，为下文写陶柏蒙受到老人感化而转变思想做了铺垫。

　　解析：分析“老人在公园中喂鸽子”情节的作用，首先从文章的整体去考虑，一是照应标题，二是为下文做铺垫；另外，抓住鸽子这一形象的意义去分析。

　　【思路点拨】这道题的实质是文中具体情节在文本中的作用。考生作答时，根据本文是小说文本，所以，分析的出发点是：情节和人物形象、前后文情节、主旨的关系如何，这样处理的效果如何，考生一一思考，即为本题答案。

　　（4）在小说结尾，主人公虽然受到感化而及时醒悟，但将来他是否会像喂鸽子的老人一样，为了生计而“扭断”客户的脖子呢？请结合文章谈谈你的看法和理由。（8分）

　　【知识点】本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层次为F（探究）。

　　【答案和解析】答案：观点一：我认为主人公受到感化并能及时醒悟，即使将来为了生计他也不会“扭断”客户的脖子的。（2分）①陶柏蒙有着自尊向善之心。白发苍苍、衣衫褴褛、补绽斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈，并尽己所能给鸽子喂食的善举，激起了陶柏蒙五十四年来清白无疵的自尊心，使得他及时醒悟、悬崖勒马，这样的自尊向善之心必将在未来的生活中会一直警醒着他。（2分）②陶柏蒙有着强烈的羞耻感和责任感。虽然陶柏蒙曾经因为身体的原因而有过错误的选择，但当他意识到自己的客户将会因为自己的自私而陷入生活的窘境时，他内心深处强烈的羞耻感和责任感不仅驱使他在今天做出了正确的选择，也会驱使他以后同样做出正确的选择。（2分）③陶柏蒙身上有着那个社会底层小人物的人性美。相对于对上流人物巧取豪夺、利欲熏心的无情揭露和鞭挞，欧·亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落，也展示他们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。（2分）

　　观点二：我认为主人公虽然受到感化而及时醒悟，但将来他一旦再次陷入困境，也会为了生计“扭断”客户的脖子。（2分）①促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。当陶柏蒙发现老人的所做作为后，他那脆弱的信仰大厦必定会轰然倒塌。（2分）②喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差，展示了当时社会上不择手段追逐利益和私欲的疯狂人们，而生活在这样一个社会中的陶柏蒙既然有过一次邪恶之念，就说明他心底也有这样的私欲，只要时机合适就会付诸行动。（2分）③促使人们放弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏向善向美的原动力。生存在这样的社会中，人们会感到悲凉和无助。而陶柏蒙正是生活在这样的社会中，悲凉和无助感如影随形，这就意味着他随时有可能为了自己的生计而“扭断”客户的脖子。（2分）

　　解析：解答本题需要考生先从文本中找出相关内容，表明自己的观点。任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充足得6分，每点2分。意思对即可。

　　【思路点拨】对作品个性化的解读，应该是在理解作品主题的基础上解读，不可脱离文本。解读中，可以对文本观点进行辩证分析，结合现实，结合文章，充分说明自己观点即可。