草原阅读答案

时间:2021-08-31

草原阅读答案1

  蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎的握着,握住不放。大家的语方不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑,你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。

草原阅读答案

  1、这段话出自《 》这篇课文。

  2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面,抓住了( )多,( )多,( )多,( )多的特点,反映了( )。

  3、理解“大家的语言不同,心可是一样的”这句话。

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  4、提出一个值得探究的问题?

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  参考答案:

  1、《草原》

  2、马 车 人 话 蒙古人待人热情

  3、 4、 略

草原阅读答案2

  1、 用“∨”表示下面句子中词序排列正确的句子。

  ⑴ 长期以来,人类只知道(享受)、(索取)乃至(掠夺)大自然。 (∨ )

  ⑵ 长期以来,人类只知道(索取)、(享受)乃至(掠夺)大自然。 ( )

  ⑶ 长期以来,人类只知道(掠夺)、( 索取)乃至(享受)大自然。 ( )

  2、 在“ ”线上选填合适的关联词。(2分)

  ① 而且 ; ⑵ 或者; ③ 所以; ④但是

  3、 根据词的意思从文中找出词语并写下来。(2分)

  一次次都达到了目的。( 屡屡得手 ) 非常正确不容置疑的道理。(天经地义 )

  4、 从文中找出一对反义成语。(2分)

  ( 慈眉善目 )——(金刚怒目 )

  5、 文中三处用了“乃至”这个词,你能试着用“乃至”说一句话吗?(2分)

  6、 不改变句意,将短文开头小节和结尾小节改写成陈述句。谁都不会置疑 。即...1、 用“∨”表示下面句子中词序排列正确的句子。(2分)

  ⑴ 长期以来,人类只知道(享受)、(索取)乃至(掠夺)大自然。 (∨ )

  ⑵ 长期以来,人类只知道(索取)、(享受)乃至(掠夺)大自然。 ( )

  ⑶ 长期以来,人类只知道(掠夺)、( 索取)乃至(享受)大自然。 ( )

  7 、 理解内容,回答问题。(5分)

  ⑴ 大自然母性的特是 : 包容温柔,无私施与举例说说大自然的母性具体表现:

  ⑵ 大自然父性的特性是:大自然的威严,大自然的金刚怒目,乃至对生灵的毁灭性打击。举例说说大自然表现出来的父性

  ⑶ 在“对大自然丧失一份敬畏,大自然多增加一份施与,伟大的人类,对大自然就势必增多一份不设防。”这句话中,“对大自然就势必增多一份不设防”的正确理解是:( ② )

  ① 人类更加不用防备大自然会发生的灾害; ②人类会更加不防备大自然可能带来的灾难

草原阅读答案3

  1.那朵紫色的花很坚强,有着顽强的生命力.

  2.希望与蝴蝶、蜜蜂有一次相遇.

  3.以自己爱的理由自我欺骗,我占有了它,但它应是自由的,当我占有它的那一刻,也毁灭了它.

  我看到一朵花很漂亮,当我摘下它的一瞬间,它的生命被我夭折了.

草原阅读答案4

  ①那年冬天,是草原最冷的冬天。太阳若隐若现,雪落三尺,白毛风扬卷,牲畜和牧人都很难找到进出的道路。当然,找路也没用,外面也是个饥饿的世界。

  ②不分昼夜,额吉和我只能缩在包里,一面抵抗寒冷,一面抵抗饥饿。烧柴是额吉计算好的,白天,只求炉火不灭;夜晚,隔一个时辰,加一次牛粪。额吉认真地对我说:“这些燃料,我们能挺到明年春天!”我点点头,装作很相信她的样子。最让额吉没法计算的是吃粮。现在仅有一小袋炒米,一小块奶豆腐。

  ③最惨的是我们的骆驼脱了缰,跑远了。那时,额吉也对我说:“没事,没事的!”我们不能出去找,冰天雪地,寒风刺骨,出去就很难再返回来。额吉说没事时,我发现她的眼角有亮晶晶的东西在闪烁,就在一背身的时候,又没了,我甚至都怀疑起了我的眼睛。可草原上的食物,都来自牲畜,吃肉、喝奶茶、吃奶豆腐,就是吃的炒米也是从蒙商那里用牲畜的皮张换回来的。跑失了骆驼,我们的处境更艰难了。

  ④额吉每天定量给我吃一小把炒米,烧奶茶也是把那块奶豆腐切一小片,放在水里。烧来烧去的,几回下来,茶都没了奶味。最好的办法就是躺着不动,减少运动量,黑天白天连轴转。额吉和我的生物钟就变了,有时,我们夜里睡不着,就盯着包顶出神。额吉说:“我们一定能坚持下去吧!”半天,我接上说:“是的,一定能!”

  ⑤那天夜里,包外传来细碎的声音。额吉推推我:“是不是白毛风?”我说:“这样大的雪,还能有啥?”额吉再听,突然兴奋地跳起来:“是狼!”我睁大眼睛,汗毛张开,吓出一身汗。额吉却摸起一把刀冲了出去。

  ⑥我也战战兢兢地跟到包口,皎洁的月光下,只见一匹狼蹲在白茫茫的雪地里,不声不响紧盯着我们的毡包,相距不过十米。额吉快速地冲上去,狼也冲上来,一人一狼,都很兴奋。月光里,雪地上,额吉和狼滚在一起……

  ⑦我忘记了哭泣,我只记得最后是额吉胜利了,她大口大口地喘着粗气,脸上漾着笑容,被月光和雪光映衬着,灿烂异常。额吉说:“这回好啦!有吃粮啦!”

  ⑧第二天,额吉在剥狼皮时,眼神却严肃庄重起来。我也看到了这匹狼圆鼓鼓的腰身。额吉慢慢拉过我,庄重地跪倒在狼的尸体旁,轻声叫道:“额吉!狼额吉!”额吉示意我也叫。我磕头,也轻声叫:“额吉,狼额吉!”

  ⑨额吉说这是匹母狼!它是出来寻找食物被我们杀死的!它救了我们,而我们却害了它和它的孩子。

  ⑩有了狼肉,额吉和我终于度过草原那个冬天,那个最寒冷的冬天。

  50年后,一个老人坐在城市楼房的阳台上,在读一张泛黄的报纸,他读得泪流满面。那个老人就是我。

  报纸上写道: 20世纪50年代末60年代初,中国遭遇了三年自然灾害。内蒙古各地先后接纳了3000多名上海、江苏、浙江、安徽的孤儿。这些孤儿小的只有几个月,大的也只有7岁。内蒙古人民,尤其是草原上伟大的额吉们敞开了她们博大的胸怀,接纳了这些孤儿,孤儿们被牧民亲切地称为“国家的孩子”。

  我就是这群孤儿里的一员。那个冬天过去后,孤儿们凑到一处,有的说自己不但有蒙古族的额吉,还有牛额吉、羊额吉、马额吉、驼额吉……他们问我时,我说我有一位狼额吉!其实,杀死狼额吉的额吉也还是个未婚的蒙古族姑娘。

  草原绿海无边,鲜花盛开,牛羊星星点点……额吉们和孩子们又唱又跳,我的眼里却模糊着,觉得眼前涌动着一条河,那是额吉们滋润生命的奶河。

  【注】额吉:蒙古语,母亲(选自《散文选刊》20xx年第2期)

  小题1:第①段中所描写的环境主要有哪些特点?作者为什么要强调这些特点?(4分)

  答:

  小题2:文章的??和??两个段落属于插叙的内容,这两个段落可不可以删掉?为什么?(4分)

  答:

  小题3:文章主要叙述了我和额吉的一段艰难生活,试分析这位额吉的人物形象。(6分)

  答:

  小题4:文章最后一段中说,“那是额吉们滋润生命的奶河”。你是如何理解这句话的?请联系全文内容,谈谈你的理解。(6分)

  答:

答案

  小题1:①环境特点主要有两个,即寒冷和饥饿。(1分)②强调这两点,主要为下文作铺垫。(1分)③因为寒冷,出门变得很困难,我和额吉只能困守蒙古包中;因为饥饿,狼才会出现在蒙古包外来寻找食物,才会有额吉与狼的殊死搏斗。(2分)

  小题2:不能删除。(1分)①因为这两段内容交待了我和额吉那段艰难岁月的时代大背景,说明了我的遭遇不是偶然;(1分)②也反映出额吉对我的一生产生了影响。50年来,我对额吉的感恩之情不变。(1分)③并揭示出额吉的形象不是个例,而是普遍情况,有利于主题的提炼和升华。(1分

  小题3:①是一位养护过我的蒙古族姑娘,也是无数有着大爱精神的蒙古女子的缩影。②她善良、坚强。如她未婚,却主动承担照顾养护“我”的责任;她在最艰难的时候总是鼓励和安慰我。③她勇敢无畏。如与恶劣的天气作斗争,与恶狼作生死搏斗。④有恻隐之心,知恩图报。如看到被自己杀死的狼是母狼时的表现,并要求我跪下,称狼为额吉。

  小题4:①运用了比喻手法,将额吉们对孩子的无私之爱比喻成一条滋润生命的河,从而表达出我对额吉们的尊敬与怀念;(2分)②运用了对比手法,由现在草原的繁荣热闹与过去草原的饥饿和寒冷形成对比,表明了今天幸福生活的得来不容易,与额吉们的付出有不可分开的关系。(2分)③使用委婉含蓄的语言,既是对前文额吉养护我的情节内容的总结呼应,也是对文章主题的升华。(2分)

  小题1:

  试题分析: “那年冬天,是草原最冷的冬天。太阳若隐若现,雪落三尺,白毛风扬卷,牲畜和牧人都很难找到进出的道路。当然,找路也没用,外面也是个饥饿的世界”,第一段中有两个关键的句子——“是草原最冷的冬天”“外面也是个饥饿的世界”,从中可概括出“寒冷、饥饿”的特点。小说环境描写的作用一般可以从以下方面思考:1.交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。2.渲染气氛。3.反映人物的性格或品质。4.推动情节的发展(铺垫)。5.深化作品主题。本题即可以从以上各方面综合分析。本题即可从中分析。

  小题2:

  试题分析:记叙文中插叙的作用插叙的作用有:一、内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件的作用。二、人物形象更加丰满,可以起到衬托主要人物的作用。三、使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。四、可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。此题即从第一、二、三几个方面的考查的。

  小题3:

  试题分析: 分析额吉的形象要扣住几个重要的细节:一、额吉总是鼓励我,“我们一定能坚持下去吧!”二、为了保护“我”与恶狼搏斗。三、发现是母狼之后,额吉的表现。四、额吉是一个未婚的姑娘。五、额吉是千千万万蒙古额吉之一。分析人物形象,即要分析其个体,还要将他放到大环境中去分析。

  小题4:

  试题分析: 理解重要句子的含义,要理解其深层意,即修辞义和语境义。“草原是奶河”运用了比喻的修辞手法,比喻的手法能使描写的对象更加形象、生动。另外从“生命的奶河”深层义来分析,“奶”是孩子的粮食,是生命的保障,所以说草原是养育孩子的母亲。再结合全文来分析,那么多“国家的孩子”被草原上的额吉们抚育长大,她们就是孩子们的母亲。蕴含其中的情感自然流露出来了。