女娲补天是中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。下面请欣赏小编为大家带来女娲补天课文主要内容，希望对大家有所帮助~

　　女娲补天课文主要内容

　　自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！

　　远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。

　　看到这些，女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了许多小船，救出挣扎在洪水中的人们。

　　不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。

　　可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

　　五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。

　　现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

　　延伸阅读——女娲补天课文教学

　　一、课前准备：

　　同学们，你们好！请大家拿出语文书、铅笔、字典，现在我们开始上课。

　　二、读文提问题：

　　1、出示课题：

　　20课《女娲补天》，请同学们出声读课文，把字音读正确，想一想有什么不懂的问题。

　　2、读词语：

　　师：练习把生字词读准确。

　　生读：败失败支支起柱柱子类人类野野兽

　　师：再把认读的词语读一读。

　　生：读：撞去发誓液体停歇天塌地陷

　　3、提问题：

　　师：文中的词语你们都读准确了，那么还有什么懂的问题吗？

　　生：1、我想知道女娲是谁？

　　2、她为什么要补天呢？

　　3、她是怎样补天的呢？

　　4、她把天补好了吗？

　　师：让我们一起学习，来解决这几个问题。

　　三、读文，解决问题。

　　（一）解决问题（1）女娲是谁？

　　师：你们想先解决哪个问题呢？

　　生：我觉得应该先解决女娲是谁？

　　师：你们读一读课文，找一找哪写着呢？

　　生：第3自然段开头写着呢。读女娲是人类的母亲。

　　师：谁知道为什么称女娲是我们人类的母亲呢？

　　生：我从动画片上看到是女娲捏泥人创造了我们人类。

　　师：我们人真是女娲用泥捏的吗？同学们都知道不是，我们人是类人猿变成的，女娲抟土造人是个神话故事。

　　（二）解决问题（2）女娲为什麽补天？

　　师：女娲是谁同学们知道了，那么她为什么要补天呢？请同学们读一读课文，看看你们自己能不能从课文中找出答案吗？

　　生∶读第2自然段：

　　（1、是火神和水神打架，天塌了2、人类受到了伤害。）

　　师：女娲看到了天塌地陷，人类遭受了伤害，她的.心情怎么样呢？

　　生：

　　她很心疼，很着急。

　　师：怎么才能把女娲的这种心情通过朗读表现出来呢？同学们你们练一练。

　　（三）解决问题（3—4）女娲是怎麽补天的？天补好了没有？

　　师：通过读书，你们自己解决了女娲为什么要补天这个问题，那么女娲是怎么补天的呢？天补好了吗？课文哪写着呢？

　　生：课文的第4自然段写着呢。

　　师：这一自然段是这篇课文的重点内容。我们怎么学呢？我想我们师生合作来学习。我提出问题，请同学们从课文中找出答案，用朗读来回答。这是学习课文的一个好方法。

　　师问：女娲用什么来补天？

　　生读：女娲采来

　　师追问：女娲是用五彩的石子补天吗？

　　生：不是，它是用五彩的石子炼成的稠稠的液体来补天的。

　　师问：她是怎样把稠稠的液体送上天的呢？

　　生读：她驾着

　　师问：她用了多长时间补天呢？

　　生读：不知多少天

　　师追问：女娲是补了一次吗？

　　生：不是，她补了好多好多次呢！

　　师追问：那你体会到什么？

　　生：她非常辛苦。

　　师问：她把天补好了吗？

　　生读：她终于

　　师：刚才我们用了提问、读书回答的方法学习了第四自然段，解决了同学们提出的女娲是怎麽补天的，天补好了没有这两个问题，你们也可以用用这个方法来说说女娲是怎么补天的。再看着图画来说说女娲是怎么补天的。

　　师：女娲终于把天补好了，天空多美丽啊！怎么读课文的最后一段呢？请同学们读一读。

　　师：同学们，你们提出的四个问题解决了吗？

　　生：解决了。

　　师：你们学习了一个神话故事，高兴吗？

　　生：高兴。

　　师：请同学带着高兴的心情读读课文的第一自然段。

　　四、留作业，指导书写。

　　师：你们希望老师给你们留点什麽作业？

　　生：把这课书中的生字写一写。

　　师：我也想给你们留这项作业。你们仔细看一看，在写：败、支、柱、类、野、兽这几个生字时，你们有什么困难？或是有什么要提醒同学注意的呢？

　　生：我想提醒大家：写败字时要注意的是：左边的贝字最后一笔不能写成捺，应写成点，右边是4笔反文，不是3笔折文。

　　生：野字是里外的里和预习的预的左半部分组成的。

　　师：同学们，里外的里在野字中做偏旁的时候，里字的最后一笔横就写成提了。还有就是野的右半部分的第二笔是点不要丢掉。写完生字后，还要把生字词写一写，记一记。还想留点别的作业吗？

　　2、把这个神话故事讲给爸爸妈妈听。

　　3、我国有许多神话故事，你们可以看看这方面的动画片，也可以找来这些故事谈一谈。

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