问题：

　　1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分) (　　)

　　A.文中写“我”来到孤儿院后老是想家，还惦念如火的枫叶、一垛垛玉米秫秸、成堆的南瓜、黑胡桃林子以及隆起的山丘，说明作者为写作来到这里，对环境并不适应。

　　B.作者善于运用细节描写来推动故事情节的发展，“跟我作伴的猎狗竟在他身边默默呆着，连个招呼也没跟我打一声”，主要是强调小男孩以前经常光顾这里，为后文埋下伏笔。

　　C.小男孩接过两角五分的硬币后“看着我，又看看硬币，好像要说什么，可又说不出来”，这里透露出杰里此时的内心世界，为得到这么多钱感到惭愧、内疚和后怕。

　　D.斧把被弄断，杰里执意要自己赔，而“我”想方设法劝说他，最后让他把钱收下，这一情节是为了表达“我”对幼小的杰里深切的同情。

　　E.这篇小说按照情节的发展来叙述，既顺理成章又颇有波折，语言凝练，娓娓道来，选材典型，叙述详略得当，为我们塑造了孤儿院小男孩杰里的形象。

　　2:小说的开头写孤儿院的冬景和“我”住进孤儿院的情况，有哪些作用?请简要分析。(6分)

　　3:请用简明的语言梳理“我”对小男孩杰里认识的感情变化过程。(6分)

　　4:结合对孤儿院小男孩杰里形象的分析，谈谈小说给你的启示。(8分)

答案：

　　1:BE

　　2:①交代了故事发生的时间、地点;(2分)②表明作者对安静、温暖生活的喜爱;(2分)③为下文写杰里劈柴这一故事情节作铺垫。(2分)

　　3:从情节上看，先写“我”对小男孩的不信任，即使对小男孩的描写也只是简笔勾勒;(2分)等发现小男孩劈柴之多“令人咋舌”时，开始变得亲近起来，并且增加了工钱，对他的描写也细致起来。(2分)接下来小男孩的表现更令“我”刮目相看，这时已变成喜爱和赞颂，对他的描写也精雕细刻起来。(2分)

　　4:人物形象：①勤劳，正直。杰里在不被理解的情况下执著地把木柴劈好，从而得到认可;得到报酬后，内心感到愧疚，又在第二天黎明就来劈柴。②有勇气，诚实。在被“我”质疑的情况下，仍然坚持去劈柴。③勇于承担责任。斧把断了，执意要求自己赔，对自己的疏忽毫不掩饰。(6分)

　　启示：①无论做什么事情，都要有一种执著精神。②为人处事要真诚，树立正直的品格。③在生活中，要有责任意识，一旦有了过错，勇于承担。(2分)