四、反复朗诵课文并能达到熟练成诵

五、作业：

　　1、查找资料。抄录一首毛、泽东的诗词并谈谈你的理解

　　2、背诵抄录《沁园春 雪》

教学课后记：

　　学习中让学生分组讨论，理解较好。好学生一般都能当堂背诵

第二课时

一、 复习上内容

　　1、背诵默写这首诗词

　　2、交流所抄录的另一首毛、泽东诗词并谈谈自己的理解

　　3、学生评价

二、 阅读课后诗《减字木兰花 广昌路上》并比较两首词的异同点

　　这两首诗共同点都是写雪景，都有雄壮的气势、豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场面，表现工农红军一往无前的战斗气概；前者上片写景下片议论，后者上片写景，下片叙事。

　　前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。

三、 理解《沁园春 雪》的艺术特色（小组讨论）

　　1、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？

　　（上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。

　　2、这首词语言上有什麽特点？

　　这首词语言凝练、贴切、极富表现力

　　（望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法）四、 当堂进行练习或做《目标检测》

教学课后记：

　　本课以学生活动为主，教师加以适当引导。学生基本明确了诗歌中运用几种基本表达方式的必要性及运用修辞的好处。