知识目标：

　　1、写景、议论、抒情的表达方式

　　2、背诵课文、默写课文

　　能力目标：理解背景、把握大意

　　教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念

　　重点、难点：理解数风流人物还看今朝

　　教学媒体：录音机

　　课时安排：2

教学过程

一、题解与背景：

　　毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。

　　1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。

二、读课文，整体感知课文内容

　　这首词分上下两阕，各写什么？

　　上阕：描写北国雪景

　　下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负

三、研究下列问题

　　1、总写北国雪景的句子是？

　　2、作者以望统领下文，都望到了什么？

　　（长城、黄河、山脉、高原 ）

　　这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

　　3、你认为以动写静的句子是哪些？

　　（山舞银蛇，原驰蜡象）

　　4、哪几句是虚景？

　　5、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在结构上起什么作用？

　　（承上启下）

　　6、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？ （惋惜、委婉批评不足）

　　7、怎样理解俱往矣，数风流人物还看今朝？

　　（抒发了作者作为革命家的伟大抱负）