《沁园春雪》说课稿

时间:2021-08-31

  各位评委老师,大家好!

  诗歌是语言的精华,我们国家是诗的国度。作为一名语文教师,诗化的语言、诗意的情怀,是我一直追寻的境界。因此,我选择《沁园春 雪》作为我本次说课的篇目。

  我说课的内容一共分三个方面,一是说教材,二是说教法、学法,三是说教学过程。

说教材

  第一大部分说教材

  首先,我们来看《沁园春 雪》在教材中的地位和作用。《沁园春 雪》编排在人教版九年级语文上册第一单元,是教读课文,居单元之首。另有三篇现代诗《雨说》,《星星变奏曲》和《外国诗两首》。

  本单元主要教学目标是:培养学生阅读和欣赏诗歌的能力,在反复诵读的基础上,展开联想和想象,感受诗歌中的自然美景,理解诗人的思想感情,品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。因此可以说《沁园春 雪》在初中现代诗歌鉴赏中是重中之重,是学习其他现代诗歌的典范。

  其次,看教学目标:根据新课标的要求,结合本单元的教学目标和本节教材自身的特点,我把这节课的教学目标定为:

知识与能力:

  1、了解课文的背景和基本内容。

  2、培养学生朗读背诵的能力。

  3、培养学生品味鉴赏诗词的能力。

过程与方法:

  4、注重合作探究式的学习,勇于提出自己的见解。

  情感态度与价值观:

  5、引导学生领会作者的胸怀和豪情,做新时代的风流人物。

  再看本节课的结构特点、重点和难点

  结构上:这首词从总体看,上阕的描写为下阕的议论抒情服务,下阕的评古为最后的颂今、点明主旨服务,结构相当清楚。

  “三分诗七分读”,我把培养学生的朗读背诵和品味鉴赏能力作为本节课的重点。由于时代和历史的原因,学生对作者的胸怀和豪情理解把握有难度,因此把它作为本节课的难点。