《钱塘湖春行》教学设计范文

时间:2021-08-31

  一、教学目标

  1、学会诵读诗歌并背诵诗歌

  2、品味诗中的语言,体会作者的思想感情

  3、学会观察生活,欣赏生活中美好的事物。

  二、教学重、难点

  品味诗中的语言,体会作者的思想感情

  三、教学安排

  一个课时

  四、教学准备

  多媒体设备

  五、教学过程

  1、导入

  通过多媒体展示西湖美丽的风光

  2、展示标题和作者

  《钱塘湖春行》(白居易

  3、介绍本首诗学习的五个步骤

  诵读、译读、品读、链读、背读

  4、根据节奏、平仄诵读诗歌

  — — ∣∣ — —∣ ∣— — — — ∣ —

  平(一、二)“—”

  仄(三、四)“∣”

  入声字归为仄声,用下划线标识

  孤 山 / 寺北 /贾亭 西,水 面/ 初 平/ 云 脚 低。

  ∣∣ ∣ — — ∣ ∣ — — — ∣ ∣ — —

  几处/ 早 莺 / 争 暖 树,谁 家/ 新 燕/ 啄 春 泥。

  ∣— ∣∣ — — ∣ ∣∣ — — ∣ ∣ —

  乱花 / 渐欲/ 迷 人 眼,浅草/ 才 能 / 没 马 蹄。

  ∣∣ — — — ∣ ∣ ∣ — — ∣ ∣ — —

  最爱/ 湖 东 / 行 不 足,绿 杨/阴 里/ 白 沙 堤。

  5、介绍作者

  6、译读

  7、品读

  (1)抓诗眼

  (2)寻景物

  (3)觅行踪

  (4)品语言

  (5)悟诗情

  8、链读

  《早春呈水部张十八员外》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出静慈寺送林子方》

  9、背诵全诗

  10、板书设计

  春 行

  水涨云低 喜 孤山寺、贾公亭

  莺争燕啄 ↓

  乱花浅草 悦 白沙堤

  11、小结

  本诗以“春”为诗眼,在诗人前行的过程中,抓住钱塘湖早春的景色,给我们描绘了一幅五彩斑斓的早春图。同时我们仿佛还能从诗中听到各种春天的声音,真可谓是一场视听盛宴啊。生活如此多娇,让我们拥有一双发现美的眼睛,去领略她的无限风光吧!