四、说教学过程

　　(一)、导入新课

　　钱塘湖又名西湖,说到西湖,我们自然想起苏轼的那句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，苏轼笔下的西湖怎样都是美的，那么，在白居易的笔下西湖又是怎样一种美景呢?今天，我们来走进白居易，欣赏这首《钱塘湖春行》。

　　(二)初读—感知全诗

　　1、自主学习,指导学法

　　(1)反复诵读 (2)抓住诗眼 (3)弄懂诗意 (4)品味语言 (5)把握情感

　　2、诵读诗歌，把握节奏

　　(1)学生听读，要求正字正音，划出节奏，标出韵味。

　　(2)朗读指导：读准字音，把握节奏，读出韵味。

　　3、个别抽查，其他学生划出诗中的景物。

　　(三)再读——理清游踪

　　1、分析标题：看看标题写了几方面的内容?

　　2、理清诗人的游踪。(行)

　　(四)精读——寻觅春踪

　　1、学生自由阅读全诗，看看诗中写了春天的哪一个阶段?

　　2、思考：作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光的??

　　(方法：学生精读诗歌，划出诗中的景物)

　　(五)品读——诗中妙笔

　　(方法：教师示例，抓关键词，进行品析鉴赏，采用剥而复加方式赏析颔联;学生合作，用这种方式赏析颈联。)

　　(六)悟读——景中情语

　　思考：诗中哪一句诗最能表达诗人的情感??

　　(学法指导：情景交融，借景抒情)

　　(七)小结

　　这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，写到湖东、白堤为止，一路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌。

　　(八)作业：

　　1、背诵《钱塘湖春行》

　　2、摘抄、积累描写“春”的诗句(不得少于五句)

　　3、把这首七言律师改写成一篇游记，以《游西湖》为题，不少于400字。　　《钱塘湖春行》赏析：

　　《钱塘湖春行》也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。822年(长庆二年)七月，白居易被任命为杭州的刺史，825年(宝历元年)三月又出任了苏州刺史，所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆三、四年间的春天。钱塘湖即西湖。

　　景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

　　尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接十分自然。

　　妙处：善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草)描写西湖早春景色“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。