引言：《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。　《琵琶行》也是高中语文重点学习篇目，下面是小编整理的一份《琵琶行》的讲课稿，希望对大家的学习会有所帮助!

　　教学目的

　　1.感受"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的悲剧美;

　　2.感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术.

　　3.深入理解白居易的诗歌创作主张.

　　教学设想

　　1.重点与难点:

　　感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点;

　　通过描写音乐艺术沟通人物情感,塑造人物形象是理解诗意的难点.

　　2.学法指导:强化预习,正音顺句,对照注释,初解文本;

　　诵读入境,感知诗意;潜心涵泳,体味情感.

　　3.教具准备:投影片.

　　第一课时

　　教学目的:整体感知,把握二人成为知音的基础——同是天涯沦落人.

　　教学要点：

　　学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法;领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、板书课题，作者，简介作者与作品提示

　　白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。