琵琶行并序语文同步训练试题精选

时间:2021-08-31

  语文是一门重要的人文社会学科,以下是语文网为大家整理的高二语文上册琵琶行并序同步训练试题,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,语文网一直陪伴您。

  1.下列词语中加粗体的字的读音,正确的一组是()

  A.湓浦口(pén)憔悴(jiāo)六玄(yāo)

  B.铮铮然(zhēng)贾人(jiǎ)荻花(dí)

  C.虾蟆陵(há)嘈杂(cáo)钿头(diàn)

  D.江浸月(jīn)呕哑(yā)嘲哳(zhā)

  2.下列词语的书写,完全正确的一组是()

  A.曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯

  B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语

  C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背

  D.东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭

  3.下列句子中加粗体的词在文中的意思,正确的一项是()

  A.使快弹数曲快:赶快。

  B.歌以赠之歌:歌唱。

  C.凡六百一十六言言:句。

  D.座中泣下谁最多泣:眼泪。

  4.下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是()

  A.弦弦掩抑声声思掩抑:低沉抑郁。

  B.老大嫁作商人妇老大:排行第一。

  C.去来江口守空船去来:离去回来。

  D.满座重闻皆掩泣掩泣:掩饰哭泣。

  5.下列句子中加线的词语,古今意义相同的一项是()

  A.铁骑突出刀枪鸣B.门前冷落鞍马稀

  C.整顿衣裳起敛容D.凄凄不似向前声

  6.下列句子中加线的熟语的使用,不恰当的一项是()

  A.这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区要开发了,不得不推倒啊!

  B.刚退居二线的老王抱怨说:“你看我才退了下来几天,就‘门前冷落鞍马稀’了,真是人走茶凉啊!”

  C.大家出来闯天下,到一起就是缘分,“相逢何必曾相识”,我提议,干杯!

  D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂静,真是“此时无声胜有声”啊!

  7.下列各句在诵读时,节拍正确的一句是()

  A.主人/下马/客/在船,举酒/欲饮/无/管弦。

  B.东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

  C.夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

  D.座中/泣下/谁/最多?江州/司马/青衫/湿。

  8.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是()

  A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

  B.“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

  C.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

  D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

  9.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,意在强调的是()

  A.拘于礼法,男女有别,不能见男人

  B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人

  C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人

  D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人

  10.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()

  A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。

  B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。

  C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。

  D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。

  11.对下面的诗句赏析不恰当的一项是()

  浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

  A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。

  B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

  C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

  D.第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。

  阅读下面的诗句,完成12~13题。

  轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

  12.对下列词语的解说,不恰当的一项是()

  A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。

  B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。

  C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉。

  D.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。

  13.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是()

  A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

  B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。

  C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐的魅力推向了高潮。

  D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。

  14.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

  送杜十四之江南

  白居易

  荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

  日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠。

  有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联,你是否同意这种说法?为什么?请结合全诗简要分析。

  15.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

  邯郸各至[注]夜思家

  白居易

  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

  想得家中夜深坐,还应说着远行人。

  【注】冬至:在唐代,冬至是一个重要节日,朝廷里放假,民间互赠饮食、穿新衣、贺节,一切和元旦相似。

  本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿,孤寂思家,诗人是怎样表现他的思乡之情的?请结合全诗的三、四两句加以赏析。