《琵琶行》公开课教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  体会诗人借琵琶女的遭遇寄托自己深沉的身世之感的用意

教学安排:

  1课时

教学辅助:

  幻灯片

开课时间:

  20xx年3月

开课班级:

  高三(6)班

教学过程:

1. 导入

  唐宣宗李忱曾写诗赞扬白居易的诗,其中两句是:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”。大家能说说这两句诗说的什么意思吗?

  (注意抓住“童子”、“解吟”、“长恨曲”、“胡儿”、“琵琶篇”理解)

  从这两句诗中我们可以想象《琵琶行》的流传之广,也由此可见它的感染力之强。

  那么,《琵琶行》为什么有那么强的感染力呢?今天就让我们再次聆听琵琶篇,一起去感受那字里行间蕴涵的强大的情感力量。

2. 齐读全诗,再次走进文本。

3. 分析:中学语文在线

  ① 教师提问:琵琶篇里说琵琶,全诗一共写了几次听曲?几支曲子各流露出琵琶女什么样的感情?

  三次:岸上闻曲 船上听曲 船上再听曲

  第一次:只写声从水上传来,且极富吸引力,并无特别的情绪流露

  第二次:“幽愁暗恨”

  第三次:“凄凄不似向前声”,凄凉

  ② 为什么第二支曲子流露出“幽愁暗恨”的情绪?

  齐声读第三节,说说你找到的原因是什么。

  年轻时色艺双全,受人追捧;年长色衰,门前冷落;委身贾人,独守空船。

  教师注意:提醒学生注意琵琶女前后境遇的巨大反差。